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为什么在古中国能出现儒道释三教合一这种文化奇迹?三教合一有什么具体体...
1、另外，中国社会自古以来形成的神仙崇拜多样性传统和各阶层的情理思维模式等有助于儒教、解放、道三教的互补、共存。
2、元明间“三教合一”一词的出现可以说是三教间关系已经具有内质的演变。意义：中华文明几临全面覆灭的情况下，因蒙古推存道教而在保存中华文化客观上起了巨大的保护和传承作用，因此，三教合一在中国历史上有着极重要的意义。
3、儒、释、道三教合一的思想。肇始于南梁梁武帝时，直至隋唐代儒、佛、道三教，这种“合流”并不能掩饰彼此之间的排斥和斗争，直到元明并渐由论难而趋于融汇调和。
4、儒、道、佛是中国传统文化的主体，三教的分合是贯穿一千多年中国思想文化史中一股重要的流，对中国文化乃至中国社会的变迁产生了巨大影响。所以中国文化是儒道释三教合一文化，是世界文化中独具特色的文化。
为什么中国会出现“三教合一”的现象?
1、儒家“三教归一”观念的理论基础在中国，儒道两者在思想观念上略有差异，但排他性少，包容性、和谐性大，吸收其他思想文化的能力强。 在《中庸》年，他说：“万物无害生长，道路并行不悖。” 这两个词体现了儒学的包容性。
2、元明间“三教合一”一词的出现可以说是三教间关系已经具有内质的演变。意义：中华文明几临全面覆灭的情况下，因蒙古推存道教而在保存中华文化客观上起了巨大的保护和传承作用，因此，三教合一在中国历史上有着极重要的意义。
3、因为中国自秦始皇以来，传统即是一个封建统一国家，一切为皇权服务，宗教也是如此，教权完全为皇权服务，没有固定的信仰。为了巩固统治，可能出现这种现象。
4、所以中国文化是儒道释三教合一文化，是世界文化中独具特色的文化。而且这三个文化相互包容，相互融合，相互渗透，然后造就了新的文化，他为我为我国传统文化和现代文化做出了必不可少的贡献。
为什么要三教合一,家庭教育,社会教育,学校教育?
1、而学校教育与家庭教育也相互影响，好的家庭教育会让学校教育更轻松，好的学校教育也会让家庭教育更有方向。所以说学校、家庭和社会教育三者必须相互结合。
2、三教结合有利于教育的完整衔接；有利于统一教育方向；有利于发挥教育互补作用。
3、学校要开门、开明、开放、开智办学，用学校教育唤醒社会教育、家庭教育，形成学校、社会、家庭的教育合力。学校教育在开发学生的智力，发展学生的思维，培养适应社会需求和经济发展方面的人才起着举足轻重的作用。
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