克洛斯是谁发明的（克洛斯是谁发明的车）

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文章目录：

• 1、希腊神话的神?
• 2、请详细讲述几个希腊神话小故事
• 3、十大数学家?
• 4、希腊神话的创作者是谁,他的代表作是什么?
• 5、达尔克罗滋音乐教学法对我国学前儿童音乐教学有何启示

希腊神话的神?

1、阿波罗（希腊语：Απλλων、英语：Apollo），是古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神，消灾解难之神。同时也是人类文明、迁徙和航海者的保护神。亦是宙斯和勒托之子，阿尔忒弥斯的孪生弟弟。

2、普罗米修斯 普罗米修斯，在希腊神话中，是最具智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先见之明”的意思。泰坦十二神伊阿佩托斯与海洋女仙克吕墨涅的儿子。

3、古希腊神话故事里的十二位神的名字：宙斯、赫拉、波塞冬、赫斯提亚、德墨忒尔、阿瑞斯、雅典娜、赫尔墨斯、阿波罗、阿弗洛狄忒、阿尔忒弥斯、狄俄倪索斯。奥林匹斯十二主神，是古代希腊神话传统崇拜的诸神中的主要神祇。

4、卡奥斯(Khaos/Chaos)：混沌之神。天地未形，笼罩一切、充塞寰宇者，实为一相，今名之曰混沌。

5、波塞冬（海神）波塞冬最重要的特点是他喜怒无常，脾气暴躁。作为海洋的统治者，水手们依靠他的安全通过。除了海神这个称呼外，据说他还能控制风暴和地震。

请详细讲述几个希腊神话小故事

1、潘多拉魔盒的故事：潘多拉魔盒来源于一个古希腊的经典神话。潘多拉（Pandora），意思是“具有一切天赋的女人”，是希腊神王宙斯（Zeus）命令众神共同创造的第一个完美形象的人类女人，主要是用来报复人类。

2、普罗米修斯送火种 讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类过上温暖、幸福的生活，不惜承受众神之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类的故事。

3、潘多拉的盒子 潘多拉是古希腊的一位公主，诸神因妒忌她美貌，送给她一个神秘的盒子，叮嘱她千万别打开那个盒子。

4、来自希腊神话里的葡萄酒小故事 古希腊神话里的酒神狄奥尼索斯是葡萄酒与狂欢之神，也是古希腊的艺术之神。据最流行的传说，他是宙斯和西姆莱公主所生的儿子。

5、古代希腊神话故事篇一：人鱼海神特赖登 希腊神话里的人鱼海神，波塞冬的儿子， 专门平息海上的风暴。人鱼海神特赖登的头部和躯干与人类无异，下身拖着一条与海豚或鱼类相似的尾鳍。

十大数学家?

1、陈景润（1933年5月22日～1996年3月19日），男，汉族，福建福州人，中国著名数学家。 1933年5月22日出生于福建省福州市仓山区。1949年至1953年就读于厦门大学数学系，1953年9月分配到北京四中任教。

2、丘成桐：丘成桐，原籍广东省蕉岭县，1949年出生于广东汕头，同年随父母移居香港，美籍华人，国际知名数学家，菲尔兹奖首位华人得主，美国国家科学院院士。陈景润：陈景润，男，汉族，福建福州人，中国著名数学家。

3、世界十大数学家是：欧几里得、刘微、秦九韶、笛卡尔、费马、莱布尼茨、欧拉、拉格朗日、高斯、希尔伯特 欧几里德(Euclid of Alexandria)，希腊数学家。约生于公元前330年，约殁于公元前260年。

4、一：刘徽 刘徽(约225年-约295年)，汉族，山东滨州邹平市 人，魏晋期间伟大的数学家，中国古典数学理论的奠基人之一。

5、刘 徽 刘徽(生于公元250年左右)，是中国数学史上一个非常伟大的数学家。在世界数学史上，也占有杰出的地位。贾 宪 贾宪，中国古代北宋时期杰出的数学家。增乘开方法即求高次幂的正根法。

6、有哪些中国的数学家？中国数学家例举如下：古代，祖冲之（南北朝），首次将圆周率精算到小数第七位，主要著作有《大明历》《安边论》《缀术》《述异记》《历议》等。刘徽（魏晋）：杰作有《九章算术注》和《海岛算经》。

希腊神话的创作者是谁,他的代表作是什么?

1、狄俄墨得斯(Diomedes)：特洛亚战争中，希腊方面著名的大英雄。希波墨冬(Hippomedon)：攻打忒拜的七雄之一。忒修斯(Theseus)：雅典王；希腊神话中的著名大英雄之一。

2、作者：伪阿波罗多洛斯 该作品在古代被认为是生活于公元前180到120年的雅典的阿波罗多洛斯的作品，但现在已经证明这是托名之作或是同名人物，实际上成书于公元2世纪，因此现今习惯将该书的作者称为“伪阿波罗多洛斯”。

3、作者古斯塔夫·施瓦布（1792-1850）是德国著名的浪漫主义诗人。他生于符腾堡宫廷官员家庭，曾任席勒的老师。

4、作者是，居斯塔夫·斯威布(Gustav Schwab，1792-1850年)，德国著名的浪漫主义诗人。他生于斯图加特一个宫廷家庭，从小便接受了良好的教育。

5、οδο？）的《工作与时日》和《神谱》，奥维德的《变形记》等经典作品，以及埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯的戏剧。希腊神话源于古老的爱琴文明，和中国商周文明略有相像之处。

达尔克罗滋音乐教学法对我国学前儿童音乐教学有何启示

该体系立足于中国音乐文化，融达尔克罗兹、奥尔夫、科达伊三大国际先进音乐教育体系优长，注重科学性、先进性和实用性。

达尔克罗兹教学法的培养方向是多方面的其内涵亦是极其丰富的。它不仅对儿童有极为重要的启蒙作用，而且可以不收年龄限制，在各种年龄和不同层次水平的学生中都可有效地运用。

音乐教学首要是培养儿童运用所有的官能参与体验，其次才是获得知识和技能。教学法基本原则 教学原则包括： 培养学生感知音乐和反应音乐的能力。 发展学生内在的音乐听觉。

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