发明高考的是谁（谁发明了高中）

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文章目录：

• 1、是谁提出高考这个制度?
• 2、高考是谁创造的?
• 3、高考制度是谁发明的
• 4、你知道高考的创立者是谁吗?
• 5、现代考试制度是谁发明的

是谁提出高考这个制度?

1、邓小平主持恢复了高考。清政府在张之洞等人的主持下颁行了《奏定学堂章程》。高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。

2、高考在1977年恢复的，是邓小平提出的。1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。

3、年国家提出建立职教高考制度。我国的高考制度发展历经波折：1952年，全国开始实行统一高考，当年共有9万人参加考试。从初行到暂停再到恢复，中国高考制度的发展历经波折。

4、我国的高考，最早起源于隋朝开始的科举制度。科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

高考是谁创造的?

1、年，邓小平出任国家副总理，分管文教，主持恢复高考。恢复高考改变了千百万人的命运，挽救了中国教育，也挽救了整个中国。

2、年以后中国共产党领导下的中华人民共和国国务院特批教育部实施的。应该说高考是中国共产党的创举。

3、隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。 这是高考的前身，也正是此举，为中国人民带来了偏执，呆板的秉性，也为君王的中央集权带来最好的帮助。

4、隋文帝杨坚就是关陇集团的代表之一，他的父亲是十二将军之一杨忠，他的妻子是独孤信的女儿，他自己还是北周皇帝的岳父，凭借集团实力他干掉了傀儡“外孙”皇帝，自己创立隋朝并统一天下。

5、唐高宗永隆二年开始，要求考生当场作杂文两篇，主要指箴、铭论、表等实用文体，后逐渐改为专考诗赋。科举考试的内容在盛唐时期考的是诗歌.这是我转载的，虽然考试内容不同，但目的都是一样的。

6、我国高考近代现代高考的发展由来如下：公元1905年9月2日，随着“千呼万唤始出来”的一纸清帝谕令，在中国延续了1300年的科举制度画上了句号。伴随着欧风美雨的强劲东风，中国各地纷纷创立新式学堂。

高考制度是谁发明的

1、张之洞等人。邓小平主持恢复了高考。清政府在张之洞等人的主持下颁行了《奏定学堂章程》。高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。

2、高考的来历 隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，用科举制代替九品中正制。

3、可以说是隋文帝吧！隋文帝废除九品中正制，开始实行分科考试，科举制初步形成。隋炀帝始设进士科，标志着科举制的形成。

4、年以后中国共产党领导下的中华人民共和国国务院特批教育部实施的。应该说高考是中国共产党的创举。

5、高考制度，是指我国1952年以来的高等学校招生考试制度。1952年全国开始实行统一高考，从初行到暂停再到恢复，中国高考制度的发展历经波折。1977年高考恢复以来，高考制度不断完善。2017年新高考制度开始试点实施。

6、隋唐开始，中国出现了开科取士的科举制度，使中国社会低下层的知识分子有了成为上层官僚的途径。隋朝时当时的明经、进士两科考试的内容主要是策问。

你知道高考的创立者是谁吗?

年，邓小平出任国家副总理，分管文教，主持恢复高考。恢复高考改变了千百万人的命运，挽救了中国教育，也挽救了整个中国。

我国的高考，最早起源于隋朝开始的科举制度。科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

武则天时期，创立了武举科，专门选拔军事人才，由兵部主持。考试的科目有三：一是用一石弓和六钱重的镞射箭；二是用八斤重的长矛刺枪；三是举重。合乎标准着及第，任命为武官。唐朝时著名的大将郭子仪，就是武举人出身的。

现代考试制度是谁发明的

1、石勒是考试制度的创始人，据史书记载，石勒在郡国设立官学招生，这些地方学校一般要招一百五十人，这些生源都得经历三次考试才能毕业，相当严格。后来，隋朝的科举制度就是在此基础上不断完善而成的。

2、石勒。石勒是考试制度的创始人，据史书记载，石勒在郡国设立官学招生，这些地方学校一般要招一百五十人，这些生源都得经历三次考试才能毕业，相当严格。后来，隋朝的科举制度就是在此基础上不断完善而成的。

3、中国是考试的发祥地。作为一个文化早熟型的国家，考试制度的最早渊源可以追述到夏商周时期。

4、考试是石勒发明的。据史书记载，石勒在郡国设立官学招生，这些地方学校一般要招一百五十人，这些生源都得经历三次考试才能毕业，相当严格。后来，隋朝的科举制度就是在此基础上不断完善而成的。

5、石勒发明考试：石勒在每个郡都设立学官，负责当地的教育工作。并在当地办学校，每个县招150人，经过三次考试毕业，作为国家后备干部来培养。正是这一政策，使后赵在人才的支持和石虎的暴政下，仍然占领中原20年。

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