牙缸是谁发明的（牙缸用什么材料的好）

今天给各位分享牙缸是谁发明的的知识，其中也会对牙缸用什么材料的好进行解释，如果未能解决您的问答，可在评论区留言！

文章目录：

• 1、杯具=悲剧？
• 2、奇妙的科学小知识作文100字
• 3、一个牙刷可以两个人共用吗？
• 4、古代有塑料吗?

杯具=悲剧？

“人人都是杯具，只有把不开心的倒出去，开心的才能装进来”，“人生像茶几，上面摆满了杯具；人生又像茶杯，本身就是个杯具；人生更像茶叶，终究要被浸泡在杯具之中”……如今，以“悲剧”的谐音词“杯具”为核心词汇，形容各种事物和感受的句子在各大论坛流行开来。由于“悲剧”一词本身适用范围广泛，而“杯具”又具有场景特征，钟爱此类句式的“杯具党”渐成爆发之势。

衍生出一大堆产品

“杯具”的适用范围很广。网友们发现恋爱受挫、心情郁闷或事业不顺，凡日常生活中的负面事件和感受，都可用“杯具”一词来形容，“杯具党”也随之形成。

由于“杯具”具有日常用品的特性袜带蠢，由此扩大了词语的适用范围。不少网友借此设计出场景化的语言，有网友仿照张爱玲的“人生是一袭华美的袍，上面爬满了虱子”，仿写出“人生是一张茶几，上面放满了杯具”；也有人以“杯具”为灵感，发明出洗具（喜剧）、餐具（惨剧）、茶具（差距）等等衍生词，令“杯具”文化发扬光大。

“杯具”红过“悲剧”

“悲剧”一词曾是网络流行词。当年一幅由易中天教授“配音”的“悲剧啊”图片在各大论坛被疯狂转发，“悲剧”一词由行族此成为网友们常用的调侃用词。而近来告陪，错别字形式的“杯具”取代了“悲剧”，成为常用的调侃词。“杯具”的具体出处不可考，但网络上流传较广的说法是源自一句“人生是个杯具”，即杯具1.0版本。

如果“悲剧”代表的是一种真实的负面情绪，“人生是个杯具”倒更像个不太深刻的玩笑，也更符合强调娱乐精神的网友们的审美情趣。

不过是种自嘲的态度

也许不少人认为，“杯具”的流行是消极情绪的泛滥，其实不然。网友用“人生就是一碗内牛满面 （泪流满面），用杯具盛则太小，盛不下，用餐具盛又太大，没有必要”来表达内心的无奈，但字里行间却显示出一种自嘲的态度，有年轻人甚至以“就算要做杯具，也要做官窑上品青花瓷杯具”表达初生牛犊的激情。可见如今杯具的运用已走出了“悲剧”的窠臼，更具娱乐和乐观精神。正如网友所说，“杯具会有的，洗具也会有的”。

奇妙的科学小知识作文100字

1.关于科学的作文100字、200字

每当我站在大马路上，一看到红绿灯，就会产生这么一个疑问：为什么十字路口的指示灯要选用红、黄、绿这三种颜色？带着这个疑问，我曾经问过不少人，但答案都不令人满意。 前些日子，我在搜查网上查到了许多有关红、黄、绿这三种颜色的资料。从光学方面来讲，红色光的波长较长，便于人们在离指示灯很远的地方就能发现；黄色光的光穿透力强，比较醒目，能给人提醒；绿色光是一种十分环保的颜色。

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伊萨克·牛顿爵士（Sir Isaac Newton，儒略历1642年12月25日-1727年3月20日 格里历1643年1月4日—1727年3月31日），数学家、科学家和哲学家，同时是英国当时炼金术热衷者。他在1687年7月5日发表的《自然哲学的数学原理》（Philosophiae Naturalis Principia Mathematica）里提出的万有引力定律以及他的牛顿运动定旦谈律是经典力学的基石。牛顿还和莱布尼茨各自独立地发明了微积分。他总共留下了50多万字的炼金术手稿和100多万字的神学手稿。

牛顿被誉为人类历史上最伟大的科学家之一。他的万有引力定律在人类历史上第一次把天上的运动和地上的运动统一起来，为日心说提供了有力的理论支持，使得自然科学的研究最终挣脱了宗教的枷锁。

牛顿还发现了太阳光的颜色构成，还制作了世界上第一架反射望远镜。

2.一节有趣的科学课作文100字

今天我们上了一节科学课，在科学课上，我们学到了多东西，我很喜欢科学。

第一讲的试验是，老师让四名同学，两个一组，为了公平起见，1、我们加入的水一样多。2、加入食盐和苏打水一样多。3、搅拌时间速度一样。慢慢的，我们搅拌后，老师让同学们绕一圈，我都看见了食盐都溶解了。苏打水还沉淀了很多。

第二讲的试验是，吃一颗糖，两边的含着糖，中间的把糖嚼碎，我们都试过了，我是含着糖，半天都融化不了，而中间的呢，嚼碎后都融化了，我们都觉得很意外。

第三个实验是，老师找了几个同学，有烫水的、也有凉水的，他们都按照老师说的办，我们共同的猜想是热水融化的快，好来果真如此，马俊涛的是热水，竟然全部都融化了，这个我们都喝过药，我们都知道。

还有一个实验是，让几个拿饮料的上讲台，老师让他们都摇一摇晃一晃，然后都打开，有的打开得快，有的打开的慢，有一个同学打开了后，饮料都喷出来了一大堆，而且叫声的音量很大，有两个依次打开，听声音它们的叫声的音量都差不多，还有一个姚鑫琪，打开后，只有他没有叫喊，显得他很勇敢，老师让他们都读一读用什么制作成的，拿可乐的念完后，就开始念雪碧，这两种都有二氧化碳，老师说：“我们学过固体、液体，这个是什么呀。”我们都回答道：“是气体。”因为我们都明白这些道理，老师说了为什么会有这个现象，还做了很多例子。老师说了一个，家里养的金鱼都放个氧气管，老师又说了一个，大海，要放个什么样的氧气管呀，让整个大海都有氧气。老师自己回答道，大自然都有氧气，没有氧气就没办法生存了。

在这节课上，我学到了很多知识，我爱科学。

3.科学作文100字

不久前，叔叔阿姨们送来了好几盆花和几株树。门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对爸爸说：“我们家都模烂碰成植物园了，摆那么多的植物干吗？”爸爸笑着说：“植物能制造气氛，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都有不能生存。”人或动物离开植物后不能生存？为什么人或动物离开植物后不能生存？我将信将疑。决定做几个小实验来证明这个问题。

星期天，我从车库里抓来两只老鼠。这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛时不时地瞪着我。我把三只小老鼠放在一个大鱼缸里，用一次性薄膜桌布封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小老鼠们沿着缸壁，绕着缸历烂底快速地窜着。咦，小老鼠不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？然而，没过几分钟，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。此时，我把一次性薄膜桌布轻轻拿开，捉出这几只小老鼠，放进另外三只小老鼠，又搬入了四盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打鱼缸，只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以制造动物所需要的氧气。

为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性，我来到我老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后，我又跑向我们家屋后的一片竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这个实验证明植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。

这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还到学校电子阅览室上网查询，总结出以下几点： ① 人必须依靠植物提供氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！②一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天增加么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。 ③ 有人做过统计，1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。

所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。在此，我呼吁全社会的人们不要再砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友。

4.科学小常识作文104字

今天我又多了一件新的、十分好玩的玩具，想知道它是怎么来的吗？我来告诉你们吧！这个小玩具叫七彩光纤灯，是星期六我们在小牛顿班科学实验班制作的，下面我来给大家讲一下有关光导纤维的小知识吧！

光导纤维的作用很多，各种各样，在电话、电视中都能找到它，光纤通信电视机可以当作电视传真电话使用，通话时，你可以看到我，我也可以看到你。传真电话也可用于电视教学，现在大多数教学中，只能教师在电视中上课，学生在电视前收看，相互不能提问。如果采用光纤“双向性”电视，就像老师在教室里和学生面对面上课一样了。减少了老师与学生无法交流的困难，真是方便极了。

你们想知道医生是怎么检查胃病的吗？我来告诉你们答案吧！那是用光导纤维制成的仪器插入人的胃中，电脑上就能显示出这个人胃里的情况。如果遇到疑难杂症，还还可以进行电脑会诊呢。张老师对我们说：“在以后的这些年中，光导纤维这项新技术前途无限广阔，它的应用将更加灿烂。”

老师还教我们制作了七彩光纤灯，先把七彩光管用两根导线和电池连在一起，然后拿出一把光导纤维把它的一头插在一个小管子的一端，另一头朝上立起来，把七彩发光管也 *** 小管中就做好了。把开关打开，七彩发光管照射着光导纤维上，顿时一根根发出明亮的光，不停地变化着颜色，七彩缤纷美丽极了。

我喜欢小牛顿班这些神奇、有趣的科学知识，更喜欢这个好玩的玩具——七彩光纤灯

5.''科学与我‘’的 作文100字

科学就是反映自然、社会、思想等客观规律的知识体系。

跟生活有着密切的关系。 有一次，我去幼儿园接表弟的时候。

路上，只见一群刚上一年级的小学生凑在一起不知道在干什么。我挺好奇的，便也凑了过去。

他们见到我后 ，有礼貌地向我打了一个招呼后。便问起我知不知道聋人也能听音乐？我一时大吃了惊，等我要回答时，坐在我旁边的小女孩便插嘴了。

只见她胸有成竹地对大家说：“我知道聋人也能听音乐。最近，日本科学家专为耳聋的设计出一种新式录音机。

这种录音机没有喇叭，取而代之的是两块手掌大小的特殊金属。耳聋的人听音乐时，只要把金属板握在手中，录音机就会将细微的声波振动‘推入’使用者的手掌和手指神经，并沿神经通道传播到大脑，使耳聋的人也能欣赏到动听的音乐。”

听了小女孩的一番话后，我豁然开朗。这时，我对面的小男孩便开始问我为了司机们的安全，人们研制了那些制瞌睡的机器？我想了一下早上看到的材料，便义正辞严地说：“为了司机们的安全，人们大力开发研制瞌睡报警器。

有的用摄像机拍摄司机眼珠移动情况，对拍摄图像分析。要是发现眼珠移动变慢，就知道司机打瞌睡了；有的用‘感觉装置’监视司机脉搏跳动的次数和方向盘操纵情况，检测司机是否瞌睡；有的监测心肺和皮肤等电生物信号变化，分析司机是否打瞌睡了。

发现司机打瞌睡了，报警器就会自动显示并发出声响，同时使汽车的警灯发光、司机的坐位产生振动。若是司机还没有清醒，必要时会发出强烈的警笛声。”

我的话说完后，他们热烈的鼓掌。接着，女孩们说：“让我们来玩一个游戏吧。

名字叫发明接龙。意思就是一个接着一个的发明东西。”

他们拥护我让我先说，我便义不容辞。我分析的说：“现在我们的时钟太麻烦了，还要装电池。

长大后，我要发明一种靠太阳光走的时钟，冬天靠冷气走的时钟，名字叫‘不用电池的时钟’。”等我说完后，旁边的小男孩便迫不及待地说：“长大后，我发明一种冰箱能使腐化的食物变得新鲜。

而且功能还不止这些，它还可以使水快速结冰、还能使已经煮熟的食物变得跟原先一样。它的名字叫‘万能冰箱’。”

小男孩一说完，女孩们也毫不示弱，我旁边的小女孩便想了一个金点子。只见她有点不好意思地说：“长大后，我要一种清洁器，这种清洁器能使污水变得跟自来水一样干净。

不管是多肮脏的水，都能变得清澈见底，还可以照到人的脸。他的名字叫‘污水清洁器’。

经过两轮这样的发明接龙游戏，我和他们共讲了30多种的发明，分别是不用电池的时钟、万能冰箱、污水清洁器、万能床…… 天不只不觉地黑了，我和他们告别后。一路上心想：科学真奇妙啊！科技确实与生活有着密切的关系。

6.关于科学的小作文

蚂蚁的“无线电” 前几周上科学课，老师要求我们观察蚂蚁，然后写日记。

我想写一写蚂蚁是怎么传递信息的。 方法1：香气秘道。

蚂蚁看见食物的时候，会在“回家”的路上留下一些气味，“伙伴”们就会走这条路，并加浓它。这样一来蚂蚁就可以方便的“进军”了。

当没有蚂蚁来的时候，气味会慢慢散开。 方法2：触角语言。

两只蚂蚁如何传递信息？是用触角来传递。蚂蚁用头上的触角点“伙伴”的触角，“伙伴”就知道它说什么了。

一传十，十传百，一直传到所有洞里的蚂蚁都知道了。 蚂蚁真神奇，我要多观察。

不知道的可以去查书或者电脑，也可以问老师，这很有趣！不要觉得问问题不好，要不耻下问，这样才能学到更多的知识。

7.科学小故事100字科学科学

一天，小马冬冬来到马路上，抬头一瞧，发现一排小鸟站在电线杆上，它觉得很奇怪，为什么人们都怕电，而小鸟却一点也不怕，站在电线杆上也不会被电击呢？

小马冬冬决定问个清楚，它来请教森林里最聪明的山羊爷爷。

“咚咚咚！”小马冬冬有礼貌的敲了敲门，山羊爷爷开门了，一见是小马冬冬，微笑地说：“是冬冬呀！你怎么来了？”

冬冬把自己的疑问对山羊伯伯说了出来。

山羊伯伯听了，摸了摸白花花的长胡子，说：

“这是因为发电厂发出的电从一条线流出来，再经过另一条线流回发电厂。流出的线叫火线，流回的线叫地线。

当与这两条线同时接触时，就会和这两条线构成一条使电流流通无阻的通路，人就会被电着。鸟儿只站在一根电线上，身体的其他部位没有碰到另一根电线，所以就不会被电着啦！”

冬冬听了，高兴的说：“原来是这样啊！我知道了，谢谢山羊伯伯！”

8.奇妙的数学王国里可以学到哪些知识一百字以内的作文

数学在实际生活中的运用

生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而高于生活，最终服务于生活。的确，学数学就是为了能在实际生活中应用。数学就是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生与生活中。比如：上街买东西要用到加减乘除法，修建房屋用到做平面图等，这样的问题数不胜数，这些知识就是在生活中产生的。在数学教学中，我们要给学生实践活动的机会，引导学生自觉运用数学知识，用数学知识和方法分析与解决生活中的实际问题，使生活问题数学化，从而让学生更深刻地体会到数学的应用价值。

小学数学的教学内容绝大多数可以联系学生的生活实际，老师要找准每节课的内容与学生生活实际的“切合点”，调动学生学习数学的兴趣和参与学习的积极性。在教学中老师的责任不仅是诱发学生解决现实问题的欲望，更应让学生学会从众多条件、众多信息中选出需要的条件、信息，来解决现实生活中的问题，体验应用数学解决实际问题的成功与快乐。

一、解决生活中的问题 ，做到学以致用

新课程标准指出，要让学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息。数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略„„”。我们经常会遇到这种情况，一道题目讲了很久学生还弄不懂。如果老师将这道问题与生活实际联系起来，学生马上就能解决。因此作为教师应该思考，如何充分利用学生已有的生活经验，引导学生把数学知识运用到现实中去，以体会数学在生活中的应用价值。

案例1:

在学校组织的春游活动时，我布置作业就编了这样一道题，让学生去完成：“学校组织同学们去春游，每人预收50元，结果乘车费每人16元，门票费每人28元，盒饭每盒5元，预收的钱够了吗？”学生解决自己亲身经历的事，其兴趣是不言而喻的。

案例2:

我校的学生绝大多数是进城务工的子女，而且大多数的家庭是在学校附近做生意的。开学初，我与一家长闲聊中了解到，今年 *** 给他们减负了，免交工商管理费、卫生费等费用近5000元。这几天我们正好在学习加法结合律，于是我又编了这样一道题：今年党的惠民政策好，给小红家免了工商管理费2284元，免了卫生费1200元，免了个人所得税费1116元，学校也免了借读费200元，请你算一算，小红家今年共免了多少元？学生能很快地利用定律进行简便计算。

9.奇思妙想作文100字

奇思妙想

童年时代的我，好动里透着一股稚气，顽皮中带着一丝好奇。件件往事无不印记着童年生活的乐趣，有些事至今回忆起来还让我哑然失笑。

记得我六岁那年，一天早晨刷牙，当我把牙刷刚刚放进嘴里时，突发奇想：电视广告说牙膏能清除牙缝里的残留物。。那牙膏也能清除体内的垃圾了。好！我试试。想到这，我蹲在地上，把牙膏一股脑儿地挤进牙缸里，细心的搅拌着。我看着牙缸里乳白色的水，急于想尝尝它的味道，就端起来喝了一小口，啊！凉凉的、甜甜的，还带着一股清香。姥姥闻声走过来，“你喝的什么？哪来的这碗浑水？”说着，把牙缸拿了过去。我看看生气的姥姥，一本正经地说：“电视广告上说：‘人有病是因为体内有垃圾，’牙膏能清除牙缝里的残留物，我现在就用它清除体内的垃圾。”姥姥听了，不禁哈哈大笑，笑得眼泪都流出来了。我被笑得丈二和尚—摸不着头脑，不解地问：“乐什么呀？”姥姥擦了擦眼泪说：“牙膏只能清除牙齿间的垃圾，体内的垃圾是靠粪便和药物排除的呀！”我听了，噗嗤的一下子笑了。看着手中的牙膏水，婉惜地说：“那这些能干些什么呀？”姥姥笑着说：“这水可以清除葡萄上的垃圾啊！”我恍然大悟，这才是物尽其用啊！

童年的时候类似这样的“奇思妙想”不止一件，回忆起那时我是多么天真多么幼稚！充满好奇心和幻想的童年生活给我带来了许多欢乐。

我爱我的童年！

一个牙刷可以两个人共用吗？

综述：不可以的，牙刷是特别私人的物品，就像你的内裤不会给其他人穿一样，外借会带着很多细菌，不健康。

牙刷是一种清洁用品，为手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反游桥复刷洗牙齿各个部位，以保持口腔卫生。

据记载，世界上第一把现代牙刷是明孝宗朱佑樘在1498年发明，明孝宗发明的这种牙刷，使用野猪鬃作为牙刷毛，兽骨做牙刷柄，形成了一把简易的牙刷，用以清洁牙齿。

注意事项

建议每三个月更换一次牙刷，使得牙腔清洁、磨损小。关于牙刷，还有一个说法常常被人提及：“3个月就要换一次”。这个说法的依据是，使用了一段时间以后，牙刷毛会卷曲、破损，这样的旧牙刷的清洁能力就变差了，不能很好的保障牙齿的健康和卫生。而3个月神笑猛的时间期限，则是依据大多数人的牙刷损毁情况得出的。升闭

古代有塑料吗?

显然没有，上个世纪才发明的中闷东西古代怎么可能有

提起塑料，每个人都不陌生，从儿童玩具到仪器容器，从磨铅电脑外壳到汽车部件，从牙刷牙缸到飞机零件，塑料制品在我们的生活中随处可见。但是也许很少有人知道，塑料最早是什么时候由谁发明的？今天就让我们来了解一下我们生活中必不可少的材料———塑料。

塑料的英文名称“plastic”来自希腊语“plastikos”，意思是“成型”，“可成型”，“具有可塑性”，作为形容词经常被使用，就产生了“塑料”一词。“塑”的汉字本义是指“用泥土抟成人物形象”，“塑性”引申为“能自由成型”之意，“塑料”也就是具有可塑性的材料。

任何商品都必须有需求才会有发展，塑料也不例外。第一种完全合成的塑料PF与19世纪后期一种天然的绝缘材料———虫胶有关。当时刚刚萌芽的电力工业蕴藏着绝缘材料的巨大市场，但产自于东南亚的虫胶由于供不应求而价格飞涨，当时化学家已经认识到很多可用作涂料、黏合剂和织物的天然树脂和纤维都是聚合物，即结构重复的大分子，开始寻找能合成聚合物的成分和方法。如果谁能发明一种能代替虫胶的廉价商品，那无疑将获得巨大成功。美籍比利时人列奥·贝克兰经过多年努力终于成为这个幸运者。

贝克兰发明塑料

从1904年开始，贝克兰开始研究苯酚和甲醛的反应。 尽管早在1872年，德国化学家拜尔就发现了这个反应能产生一些粘糊糊的东西，但拜尔的兴趣在合成染料上，对这种东西不感兴趣。后来的科学家也对这个反应进行过研究，但因为无法精确控制化学反应没找到它的利用价值。

贝克兰解决了这个问题。他发明了一种名叫贝克利泽的实验装置，可以精确调节加热温度和压力，能有效控制化学反应。贝克兰用这种装置成功得到了酚醛树脂，将其模压后得到半透明的硬塑料，这种塑料不易燃烧，成型后不再熔化，也不能溶解到溶剂甚至是酸液中去。

他用自己的名字给这种新材料命名为贝克利特，并于1907年7月14日注册了贝克利特的专利。从这一天起，第一种合成塑料———酚醛塑料贝克利特诞生了。贝克兰只比他的英国同行詹姆斯·斯温伯恩爵士早一天递交专利申请，否则英文里酚醛塑料可能要叫“斯温伯莱特”了。酚醛树脂以煤焦油为原料合成，是世界上第一个人工合成的树脂，向粉状的酚醛树脂中添加木屑混合均匀后在高温高压下模压成型就得到了酚醛塑料。毫无疑问，它是人类所制造的第一种全合成材料，它的诞生标志着人类社会正式进入了塑料时代。它的发明被认为是20世纪的炼金术，它的发明人贝克兰于1924年被选为美国化学学会会长，被1940年5月20日的《时代》周刊称为“塑料之父”。

现如今，各种塑料新品种如雨后春笋般涌现，让人应接不暇，真可谓是百花争艳，难说谁最美。塑料的普及给人们的生活带来了方便，带来了多样的色彩，同时也带来瞎培好了对环境的危害。环保问题让人们对塑料产生了厌恶情绪，但科学研究是无止境的，高科技必然能让塑料和自然和谐相处！

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