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谁发明的读书？
呵呵
书可不是哪一个人发明的，更不是秦始皇发明的。最早没文字的时候人们是用接绳记事。有了文字还没纸的时候，就刻在树皮、树叶、兽皮、兽骨及动物的甲壳啊上面，后来有用竹片，就是所谓的“简策”，用细木片的就叫“版牍”，还有用丝绸，就是“帛”，呵呵，丝绸当然比竹片轻多啦，可一般人可用不起哟！后来在西汉时（公元105年）蔡伦发明了纸，很快现代意义上的书就开型御始发展起来啦！随卜银岩着唐朝雕版印刷术的发明，后来宋庆历年间活字印刷排版的发明，图书搏漏事业就更快的发展啦！
详细情况，请看——
上学是谁发明的啊?
上学是董仲舒发明的。古代董仲舒发明了上学,他首创考试这个概念,有考试就有上学,其实上学这件事应该可以追溯到更早,孔子那个时期就已经有学生坐在一起上课了。
严格来讲，上学是所有学生在固定时间和固定教室上固定的课，按照年龄匹配相庆让应的课程，这样的教育系统是18世纪普鲁士人发明的，也就是德国人。
私塾
私塾是私学的一种，清代地方儒学有名无实，青少年真正读书受教育的场所，除义学外，一般都在地方或私人所办的学塾里。
因此清代学塾发达，遍布城乡。以经费来源区分，一为富贵之家聘师在家教读子弟，称教馆或坐馆；二为地方（村）、宗族捐雀键助钱财、学田，聘师设塾以教贫寒子弟，称村塾、族塾（宗塾）；三为塾师私人设馆收费教授生徒的，称门馆、家塾、学馆、书屋。
塾师顷差巧多为落第秀才或老童生，学生入学年龄不限。自五六岁至二十岁左右的都有，其中以十二三岁以下的居多。学生少则一二人，多则可达三四十人。
读书是谁发明的？
人类许多伟大的创造，大都经过漫长岁月的发展的过程，并聚合无数人的心力，时刻成长、壮大，图书也不例外。以我们中国为例，它至少已有三千五百年以上的发展历史，其间人们所投入的智慧与劳力，更无与伦比。图书在迭次的创造改进，才有今天的面貌。大体来说，历史上，除了某些为特殊目的所制作的图书之外，书籍的发展，略有脉络可寻。最早人们的交往，在彼此示意之时，可能只借手势或音量做为媒介。其后，从经验的累积，进而确定一些固定的音节，来代表某种特定的意义，于是人类跨出了有声无言的时代，迈入到有言无文的社会。
有了语言，人类往往借助于记忆力，把听到的话，牢牢记住，再对别人复述出来；或将心中的理贺猛想，个人的经验，借语言加以传播。这种目的及办法，与日后图书的功能相近，因此，可以称之为口传的活书。人类的记忆到底有限，有时更会走样，口传的活书，必然有许多缺陷。于是，聪明的人类起而发明了许多帮助记忆的方法，其中最富代表性的便是结绳。以结绳的大小、松紧、多寡及涂上不同颜色等方式，来表示各种不同的意义，我们可称之为绳书。
绳书能传到远方，也能长期保存，比起语言，自有某些长处。然而终因其式样变化有限，无法满足快速进步中人类社会的需要。于是，人类再着手改进，乃从模仿天性里，描绘外界形像加以简化，使之蜕变成为简单的图像，再局并用它来做为意象的桐拍迹符号。这种图画，已有文字的雏形，一般人称之为文字画。之后，经过再改良演进，渐渐成为定型的象形文字。又经过长时期的发展，终于成就了无数的字体，供人们应用。文字的出现，既为人类文明开拓了崭新境界，也为书奠下坚实的基础。
中国的记言文是在记事文之先发展的。商代甲骨卜辞大部分是些问句，记事的话不多见。两周金文也还多以记言为主。直到战国时代，记事文才有了长足的进展。
是谁发明了读书？
应该是大教育家孔子 。姿凯
不过我觉得在原始社会就应该有读书了，也不要谁发明的，大家自觉读书 。
只是那时指仿候没有纸唯册纤张，也没有竹简。
就画在地上的图画，象形文字 。
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