盲人是谁发明的（盲人是谁发明的作文）

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文章目录：

• 1、盲文是谁发明的？创建于什么时候？
• 2、谁发明了盲文？
• 3、盲文是谁发明的？
• 4、盲人道是谁发明的？谁知道关于盲人道的历史？
• 5、盲文的发明者简介

盲文是谁发明的？创建于什么时候？

路易斯·布莱叶（Louis Braille,1809年1月4日——1852年1月6日），生于法国巴黎东部的考普瓦利，他在盲人学校制作了第一个字母，起名为盲人点子法。

盲人触摸使用的专门文字称为点字，它是由法国盲人路易·布莱尔于物迟1824年创造的，故国际上通称盲文为迅陆“布莱尔”。布莱尔盲文1874年传入中国。

布莱尔于1809年1月4日出生在法国一个贫苦的马具匠家里，他3岁时玩弄小刀不慎失手，刺伤了一只眼睛，不久又感染另一只眼睛，以致双目失明。

扩展资料

左右大脑半球有分工，左半球管理语言中枢，而右半球管理空间知觉中枢，左右手是左右大脑半球交叉支配。

盲文是点子凸起文字，每一点本身不具有意义，点与点之间的关系位置才具有文字表达意义，大脑右半球管理空间知觉，左手触觉亩蚂顷感知传入大脑右半球，所以左手阅读更加出色。

谁发明了盲文？

目前世界上通用的盲人文字，叫做布拉尔（Braille）点字，它是由盲人路易·布拉尔发明的。

早在1819年，法国有一个叫巴比尔的炮兵上尉，为了夜战的需要，发明了一套符号来代替字母。他在纸板上镶上一个个凸起模樱的圆点，让夜战的士兵用手指摸索着阅读。这种称之为夜读文字的符号系统，由于旦中丛每个字母都要用12个圆点来表示，比较复杂而且较难掌握。法国人路易·布拉尔5岁失明后入巴黎盲人学校读书。20岁时，他进入巴黎皇家青年盲人学院攻读，当时学校已采用巴比尔所创制的夜读文字进行教学。布拉尔对其进行了系统的简化，改12点为直3横2的6点，并依照点的多少及部位的变化来分别表示26个拉丁培山字母及词句、标点等。将这些圆点刺在纸上，盲人就可用手指触摸而懂得文字的意思了。后来，这种简便易学的摸识文字逐渐发展成为今天国际上通用的布拉尔盲人文字系统。

1878年英国传教士穆威廉把点字传入我国，结合我国当时的特点，搞出了第一个汉语盲文方案《康熙盲字》。而后出现了闽南话（1898年）、南京话（1900年）、广东话和客家话的方言汉语盲文，这些都是用拼音形成的。1953年教育部推行由盲人黄乃设计的以注音字母为字母基础，以普通话为拼音标准，参照布拉尔盲字符号体系的全国统一规定的汉语盲文点字，即现行的汉语盲文。

盲文是谁发明的？

盲文的诞生

世界上有一位著名的盲人路易斯·布赖勒。他于1809年出生在法国的一个小镇。3岁时，有一天他在父亲的店铺里玩儿，当他捡起一个尖工具时不小心跌倒，从此双目失明了。

过了几年，布赖勒进入了巴黎一所盲人学校，在那里他学会了靠双手摸26个字母读书。这些字母的宽度与高度均达数英寸。这是盲人阅读的原始方法。由于每个字母都很大，很短的一篇文章就得几本书，每本书都重达8～9磅。

后来布赖勒成了这个学校的教师。他想为盲人寻找一种更好的读书方法，但这事很不容易。有一天他回到家里对父亲说：“盲人是世界上孤独的人，无数的事物，我慧羡都看不见也感觉不到。惟有书本才能解放盲人。”

一天，布赖勒和一个朋友坐在餐馆里，这个朋友给他读一篇文章，内称法国一位陆军上尉能在黑暗中写字，这个上尉称之为“夜间写作”，它是用“点”和“横画”组成的一套方法，因为点与横画在纸上微凸，盲人用手可以册首摸到。布赖勒听了之后，马上意识到这是盲人学习写字的好办法，也正是他长久以来所希望与等的突破。这成为他生活中的转折点前姿拍，也是许多盲人生命中的转折点。

第二天，布赖勒就和他的一位朋友去拜访那个上尉，询问书写方法。上尉解释说，他是用一个工具在厚纸上做点与横画。人们能在纸的另一面触摸到它们。他用某一记号代表一种事物，而用另一些记号代表其他事物。这个上尉所用的工具，正是布赖勒弄瞎自己双眼的那种东西。

布赖勒确信自己能发明一种帮助盲人读书的方法。他的目标是要给盲人提供更好的书本。他日夜工作，确定新的设想。寻求盲人学习的方法。

经过无数次用不同方法在纸上做点与横画的试验之后，布赖勒终于创造出一种简单的办法：他在一个小的范围内刺了6个洞，排列在不同的位置上，通过这6个小洞，他可以进行63种不同的组合，还有表示标点符号的组合。不久他就用“布赖勒方法”写成一本书。

起初，人们不相信他的办法能在现实中使用。有一次，布赖勒当众表演了在纸上做孔写字，达到可以跟上另一个人给他口读的速度，然后他再把写的内容全部念出来，但是他们不相信他，他们说这是不可能的，并说布赖勒早就把别人念给他的这一段话记在脑子里了。由于种种原因，人们不相信布赖勒，没有一个人听他的话，于是他很灰心，身体也开始衰退。但是，尽管处在失望之中。他仍尽一切努力，用他的全部时间去改进他的发明。

布赖勒终于设计出一套数字与音乐的记号。有一天。一个双目失明的小女孩在大庭广众精彩地演奏钢琴。听众个个兴高采烈表示感激。这个女孩弹完后站起来说大家不应该感谢她，而应该感谢布赖勒，她说是布赖勒使她学习音乐与弹琴成力可能，她告诉大家，布赖勒现在病重，恐怕不久于人世了。

事过多年之后，人们对布赖勒开始感兴趣。报纸纷纷报道他的事迹，政府也对他发明的盲人读书法开始重视。布赖勒的朋友们到他家里传达这些消息，布赖勒听后哭了起来。他说：“这是我有生以来第三次哭泣，第一次是当我双目失明的时候，第二次是当我听到‘夜间写作’的消息，现在第三次哭泣是因为我知道我没有虚度年华。”几天之后布赖勒不幸与世长辞了，年仅43岁。

布赖勒要给盲人提供阅读的梦想实现了。现在世界上伟大的作品大都有盲文版。这样，盲人虽然看不见字，但能读书。他们仍感孤独，但比起布赖勒以前的时代，处境要好得多了。

盲人道是谁发明的？谁知道关于盲人道的历史？

盲道是专门帮助盲人行走的道路设施。盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了，称为提示盲道。1961年美国制定了世界上第一个《无障碍标准》。1991年北京建成国内首条盲道。2001年8月1日《城市道路和建筑物无障碍设计规范》在中国颁布实施。中华人民共誉庆扮和国交通安全法第三十四条规定“城市主要道路的人行道，应当按照规划设置盲道。”但事实上因在百姓中间宣传力度不够等原因，国内城市大规模的盲道建设对盲人行路并未产生很大帮助。中国有盲人约500万，占世界的18%，占全国人口的3.8‰左右，平均每百万人口有盲人3800人。每年新增盲人约45万，至2020年，盲人总数预计将达2000万。我国是世界上盲人最多的国家，盲人的交通出行，是一项不容忽视的民生问题，历来受到政府的高度关注。事实上因在百姓中间宣传力度不够等原因，国内城市大规模的盲道建设对盲人行路并未产生极大帮助。盲道用的砖大约有两种类型：1：直条状突起砖，用于铺直道，直条突起指向盲道方向，也就是走的时候沿着直条突起走。2：点状突起砖，用于铺拐弯处。全国人民代表大会法律委员会关于《中华人民共和国道路交通差型安全法（草案）》（2003年10月23日庆灶全国人大法律委员副主任委员胡光宝在第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议上的发言）三次审议稿第三十三条规定“城市主要道路的人行道，应当按照规划设置盲道。盲道的设置应当符合国家标准”。2004年中华人民共和国交通安全法第三十四条规定“城市主要道路的人行道，应当按照规划设置盲道。盲道的设置应当符合国家标准”。

盲文的发明者简介

路易斯•布莱尔（Louis Braille, 1809.1.4-1852.1.6）是世界通用的盲人及视觉障碍者使用的文字系统布莱尔点字法的发明者。布莱尔点字拍坦世法是一种通过阅读者用手指触摸由突起的点组成的文字进行阅读的方法。这种系统已经适用于几乎所有的已知语言。

布莱尔出生在法国巴黎东部的一个小镇考普瓦利。他的父亲西蒙-瑞恩•布莱尔是一位马鞍匠。三岁时，布莱尔用一个他父亲工铺中的缝纫锥将左眼戳伤。这件事毁了他的左眼，不久右眼感染，患上神经性眼炎，也失明了。四岁时布莱尔已经彻底成为一个盲人。布莱尔虽已残疾，但仍在父母的支持下坚持上学，直到他能够读和写。

十岁时，布莱尔获得了去往巴黎皇家失明青年学院学习的奖学金。此学院是世界上第一所该种类型的学校。这笔奖学金使他的命运不同于其他在巴黎街道乞讨的盲人。然而学校里的情况也好不了多少：他被供给变味的面包和水，学生们时常被殴打和关禁闭。

聪明并有袭肢创造力的布莱尔成为了一名出色的大提琴演奏家和风琴演奏家，并为整个法国的教堂演奏。

在该学校里，学生们可学习到一些基础的工艺技能和简单的贸易知识。他们也学习了通过感觉突起字母（一种由该学校创建者Valentin Haüy发明的阅读系统）来进行阅读。然而，这种突起字母都由铜丝在纸上压出，因此学生们从未学习如何写出这种文字。

1821年，一名叫查理斯•巴比尔的退伍海军军官访问了这所学校。巴比尔向大家展示了他发明的夜间书写文字代码。该系统通过12个凸点的不同排列信搏表达意思，用于士兵在战场上不说话而传达高级机密。这种代码对一般的士兵来说都很难掌握，但布莱尔却迅速掌握了它。

这一年，布莱尔开始使用他父亲的缝纫锥来发明他自己的凸点代码系统，他15岁时完成了发明工作。布莱尔的这种代码系统，即布莱尔点字法，仅用6个凸点来组成每一个相应的字母，而巴比尔的系统则是用12个点来表示相应的发音。这种六点的系统使得人们通过手指的触摸就能识别字母并一次理解所有点所代表的意思，并不需要移动或重置等12点法中必需的步骤。布莱尔的系统也具有众多优于Valentin Haüy系统的特点，最显著的优点即是人们使用布莱尔点字法，既可读又可写。

参考资料：百度百科

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