魏巍是谁发明的（魏巍办过什么刊物）

本篇文章给大家谈谈魏巍是谁发明的，以及魏巍办过什么刊物对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

文章目录：

• 1、“发现”和“发明”的区别是什么？
• 2、魏巍的谁是最可爱的人创造报告文学的什么新模式
• 3、戒尺是谁发明的?什么时候发明的？
• 4、魏巍《谁是最可爱的人》创造力报告文学的什么模式
• 5、魏巍我的老师课文内容简介
• 6、8月26日出生的名人

“发现”和“发明”的区别是什么？

1、意思不同：

发明是创造出一种从未出现过的东西。发明是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。

发现则是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。

2、特点不同：

发明：发明主要是创造出过去没有的事物。

发现：发现主要是揭示未知事物的存在及其属性。

3、引证释义不同：

发明：现代郭沫若 《我的童年》余雹第一篇五：“在当时我们读古书也比较有条理了，一面读《左氏春秋》，一面就读《东莱博议》。两者的文章都比较好懂，而且也能互相发明。”

发现：现代 鲁迅 《热风·随感录三十三》：“查出了前人未知的事物叫发见。”

扩展资料：

发现的近义词 ：册困发觉、察觉

1、发觉，意思是开始知道（隐藏的或以州毁念前没注意到的事），突然出现。

出处：魏巍《东方》第三部第四章：“敌人已经发觉了他们，好几挺机枪一齐横扫过来。”

2、察觉，表定在某个事情中或者某个事件中，用于发现某个事物而形成的一个表述性词语。在生活中我们经常用到这词语，用于表述某个事物的被发现或者被知道。

出处：魏巍 《我的老师》：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”

发明的近义词 ：发现、出现

1、发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。

出处：曹禺 《北京人》第二幕：“可是多少年前他就发现了一个了解他的女人。”

2、出现意思是显露出来；产生出来。可以是实际事物，也可以是一种现象。

出处：巴金《灭亡》第二章：“因为他睡不着，一闭上眼睛，白天的惨象便出现在他底眼前。”

魏巍的谁是最可爱的人创造报告文学的什么新模式

“雄绝橡赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”70年前，数百万计中国人民志愿军高唱着嘹亮的军歌跨过鸭绿江，与朝鲜人民同仇敌忾并肩作战，用宝贵的鲜血和生命捍卫正义与和平。

今年是抗美援朝战争胜利70周年，同时也是著名的无产阶级文学家、马克思主义文艺战士魏巍同志诞辰100周年。魏巍的影响，不仅对于当代文学，而且对于马克思主义的历史发展，对于在新中国历史的特殊时期，都具有极其重要的意义。

2020年5月20日，由中国红色文化研究会举办的纪念魏巍同志诞辰100周年学术研讨会在北京隆重举行。与会专家认为，魏巍同志首先是忠诚的共产主义战士，其次才是著名的优秀的文学家。他的作品，不仅具有完美的艺术形式、深厚的审美内容，而且具有鲜明的阶级倾向性和革命功利主义的立场。魏巍同志是真正的革命文学家、人民文学家、促进人类向上美化诸行动的文学家。

在那段血与火的峥嵘激情岁月里刚刚走上文艺战线领导岗位的中国当代作家魏巍作为前线的部队文化工作者，曾于1950年至1958年间先后3次奔赴朝鲜进行战地采访，在此期间创作的文艺通讯集《谁是最可爱的人》在国内报告文学领域产生极其深远的影响，1951年4月11日在《人民日报》头版推出，毛泽东同志随即批示“印发全军”。

周恩来同志在1953年第二次文代会上讲话时，一时激动不已竟推开了讲稿，对着话筒大声说：“在座的谁是魏巍同志，今天来了没有？请站起来，我要认识一下这位朋友，感谢你为我们的子弟兵取了个“最可爱的人”这样一个称号。”……

长期的军旅生涯不仅丰富了魏巍对生活和生命的历史理解，也形成了其特有的创作敏感和构思心理。他的报告文学作品具有独到的审美追求，始终坚持走“纤碧通讯+散文”的路线，不仅时代感强，激情洋溢而且极富艺术感染力。

首先，《谁是最可爱的人》在创作主题的选择上高度讴歌了志愿军指战员伟大的爱国主义、国际主义和革命英雄主义的高尚时代精神和情怀。作者善于从普通战士的行为和言谈举止这些细微环节当中敏锐地发现其难能可贵的闪光点，从而进一步深入挖掘他们火热的内心世界。在保家卫国的惨烈战斗背景中寻找他们创造人间奇迹的力量源泉所在。作者感同身受到的战士们身上最人情化最本质的内在，恰恰正是刚刚诞生的伟大祖国赖以生存和发展的民族精神和时代特色！

其次，高毁宏举度的典型化原则是魏巍报告文学作品在选材和组织结构上的重要特点。作者在大量素材中精选、提炼出最能够体现主题的典型事例，并在真实的基础上进行艺术加工，实现典型化表现。如在《谁是最可爱的人》中，作者精选了三个极具典型意义、感人至深的战斗和生活片断，从不同角度彰显志愿军战士的崇高品格。松骨峰一战中将悲壮的战斗场面与战士们英勇杀敌的特写镜头相结合，在战争的残酷中凸显志愿军的钢铁意志和英雄主义精神；战士马玉祥冒着生命危险冲入火海中抢救朝鲜妇女和儿童的事迹表现了志愿军战士对朝鲜人民的国际主义博爱胸怀和无私忘我的高尚情操；那位在防空洞里吃一口炒面吃一口雪的战士质朴无华的言语生动鲜活地表现出志愿军为祖国、为和平而战的爱国情怀。三个既各自独立而又珠联璧合的事迹特写，旨在通过既描写志愿军惊天地泣鬼神的英雄壮举，又表现其平凡中的伟大，层层深入地展现战士们宽广的胸襟和崇高的思想情感境界。这三个场景共同描绘出一个“最可爱的人”的立体形象，回答了“谁是最可爱的人”基本主题，高度概括了革命战士的精神实质。又如在《依依惜别的深情》里，作者通过志愿军回国时的场景，回顾战斗的历史，从独特的角度、不同的侧面入木三分地渲染了中朝军民生死与共、水乳交融的深厚感情，作品情感基调浓烈，文章主题蕴藉隽永。正如丁玲所评价：“魏巍是钻进了这些可尊敬的人们的灵魂里，并且同自己的灵魂融合在一起，以无穷的感动与爱，娓娓地迸出这灵魂深处所包含的一切感觉。”这也许就是魏巍通讯化散文至今仍然感人至深的内在原因……再次，以抒情性的议论来推动作品的情节展开和思想深化是魏巍作品的又一特点。魏巍的作品中饱含着诗情的语言、炽热奔放的抒情气势，具有以情动人的艺术感召力。作者用具有浓郁感情色彩的抒情文笔，赞美那些为祖国、为和平抛头颅洒热血的志愿军战士们，从而引发读者的强烈情感共鸣，诗化的语言以汹涌的感情摇撼着读者的心灵，造成强大的情感冲击。作者把自我直接置于描写对象里，把心袒露给读者，沟通起作者、描写对象以及读者之间的心灵交流。同时，魏巍是一个集士兵和诗人气质于一身的作家，他热衷于追求创作的政治功利性和艺术表现力能够达成完美结合的审美理想，这也是他艺术思维的固有的内在规定性。在叙述描写的过程中，作者在情感澎湃之际会不失时机、恰到好处地穿插以抒情或议论，拨动读者感情的心弦借以实现阅读的最丰富的收获，因此其作品的抒情、议论与叙事、描写收到了自然和谐、浑然一体的艺术效果。魏巍常常喜欢以浸润浓郁诗情的文句和蕴涵深刻思想的议论，作为作品的开篇和结尾以及场景转换的媒介，使得通篇作品意蕴酣畅，情理贯通，既具有强烈的时代意义，又从中折射出作家独特的个性。再次，以抒情性的议论来推动作品的情节展开和思想深化是魏巍作品的又一特点。魏巍的作品中饱含着诗情的语言、炽热奔放的抒情气势，具有以情动人的艺术感召力。作者用具有浓郁感情色彩的抒情文笔，赞美那些为祖国、为和平抛头颅洒热血的志愿军战士们，从而引发读者的强烈情感共鸣，诗化的语言以汹涌的感情摇撼着读者的心灵，造成强大的情感冲击。作者把自我直接置于描写对象里，把心袒露给读者，沟通起作者、描写对象以及读者之间的心灵交流。同时，魏巍是一个集士兵和诗人气质于一身的作家，他热衷于追求创作的政治功利性和艺术表现力能够达成完美结合的审美理想，这也是他艺术思维的固有的内在规定性。在叙述描写的过程中，作者在情感澎湃之际会不失时机、恰到好处地穿插以抒情或议论，拨动读者感情的心弦借以实现阅读的最丰富的收获，因此其作品的抒情、议论与叙事、描写收到了自然和谐、浑然一体的艺术效果。魏巍常常喜欢以浸润浓郁诗情的文句和蕴涵深刻思想的议论，作为作品的开篇和结尾以及场景转换的媒介，使得通篇作品意蕴酣畅，情理贯通，既具有强烈的时代意义，又从中折射出作家独特的个性。一件，松骨峰战斗；第二件，火中救婴儿；第三件，一口炒面一口雪。其中最让我感动的是第三件事，那是作者魏巍在防空洞里见到的，他看到战士们吃一口炒面吃一口雪，便问：“你们不觉得苦吗？”战士们说：“不苦，因为我们在这里蹲防空洞，吃一口炒面一口雪，可祖国的人民就不用蹲防空洞，可以走在阳光明媚的大街上，冬天到了，也不用一口炒面一口雪，他们可以围在炉子前，煮点饭。”看到这里我不禁流泪了，我们的战士是多么伟大呀！他们默默的奉献着从来不求什么回报。谁是最可爱的人？是我们伟大的战士，他们在前线战斗，付出了许多许多，甚至是生命，却

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一心只想着祖国人民，他们是多么伟大啊！他们为我们付出了那么多却不求一点回报，我们真应该感谢他们。我在这想对最可爱的战士们说一句：“谢谢你们，你们辛苦了。

魏巍《谁是最可爱的人》读后感 篇2

亲爱的朋友们，当你安安静静地坐在宽敞明亮的教室里上课时，当你舒坦地坐在食堂里吃饭时，当你舒展四肢躺在床上懒懒地打了个呵欠时，你有没有觉得这是一种幸福？或许你会漫不经心地说：“天天都这么过，多单调！”

当然，在没读过魏巍的《谁是最可爱的人》的伟大著作前，我也会口无遮拦地

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这样说，但读过了这著作，我的幸福感陡然上升了十倍，当然还有自豪感。

“谁是最可爱的人”七个富有感情的字，吸引着我去阅读全文：文章写的是作者在与士兵们接触的故事，表现的是这些平凡的战士们纯洁高尚的品质、坚韧刚强的性格、淳朴谦逊的品质和美丽宽广的胸怀——甚至于我无力于用语言描述文章的精彩。

在松鼓峰战役里，三连勇士为了阻击敌人，与之激战八小时，当勇士们的子弹用光，浑身着了火时，他们没有选择逃跑，而是与一个个敌人们环抱在一起同归于尽——当掩埋烈士遗体时，由于他

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们把敌人抱得太紧，手指都断裂了，怎么也不能把他们和敌人分开——那是一种多么伟大的气概呀——他们为了自己的家乡，自己的祖国不被侵略，身上还流着青春热血就这么过早地长眠于异国他乡！他们可爱，他们无悔。

文章中写到一位战士，他是这么说的：“我在这里吃雪，正是为了我们祖国人民不吃雪……我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀……我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”纯朴而不带任何造作的话，印在纸上，印在我的瞳仁里，渐渐模糊却留下永恒的清晰——一切为了祖国，一切为了祖国的人民！亲爱的朋友们，当你看

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到这一句句平淡却澎湃的话时，你不认为我们的战士是最可爱的吗？你不觉得我们祖国应为有这样的英雄而值得骄傲吗？

亲爱的朋友们，当你坐在一个豁亮的小屋子里，吹着空调，捧着杯茶，想做点什么就做点什么的时候；当你行走在光亮亮的马路上，想骑车就骑车，亦或边走边说话有时候，请意识到这是一种幸福吧！这种幸福是建立在千千万万个英雄的痛苦之上的，是建立在千千万万个驻守边陲的可爱的战士辛苦操练之上的！朋友，请在享受幸福的同时，深深爱着我们可爱的战士吧！他们确是我们最可爱的人！

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魏巍《谁是最可爱的人》读后感 篇3

上午，爸爸给我推荐了一篇文章叫《谁是最可爱的人》。

这篇文章主要写了中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中，以被汽油弹烧着的身体扑向敌人与敌人同归于尽，战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里，边和着雪边吃炒面边谈论理想的动人情景。一口气读完这篇文章，我的心情久久不能平静。我在想；是什么力量支配着他们，不惜牺牲自己的生命，甘愿和着雪吃炒面？是对祖国人民的爱，对朝鲜人民的爱，对美好理想的坚定信念和对侵略者的无比仇恨。

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虽然那是几十年前的事了，但今天读来仍然让人感到震撼，让人受到教育。想想我们现在是多么的幸福呀，我们又有什么理由不好好读书、不好好学习呢！

同学们，当你读了这篇文章的时候，相信你也应该和我有同样的感受，我们的志愿军叔叔确实是最可爱的人。

魏巍《谁是最可爱的人》读后感 篇4

今天我读了《谁是最可爱的人》这篇令人感动的文章，读完以后，我的心情久久不能平静。

文章讲的是抗美援朝时期美国侵略朝鲜，中国人民志愿军得到命令抗美援朝，

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他们在战场上奋勇杀敌，坚贞不屈的故事。其中松鼓峰战役给我留下了最深刻的印象。志愿军为了拦截敌人，与敌人展开殊死拼搏，虽然只有十几个人，但面对装备精良声势浩大的美军，他们毫不退缩，英勇作战，飞机上投掷下来的燃烧弹使志愿军身上着了火，他们仍然坚守在战场上，子弹打光了，他们把枪砸碎，火苗在志愿军身上呜呜的燃烧，他们冲出阵地扑向敌人，与敌人同归于尽。他们心中只有一个念头：一定要取得战争的胜利。这种精神是多么可贵啊！

如果你问我：谁是最可爱的人，我会毫不犹豫的回答：我们的战士——伟大的

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志愿军们。他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！

请深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！他们的精神一定会传承下去！

魏巍《谁是最可爱的人》读后感 篇5

《谁是最可爱的人》讲述了中国人民志愿军英勇杀敌，守护疆土，帮助他人的事迹。表现了中国人民志愿军对朝鲜人民的友好、善良、大无畏以及宁死不屈的精神品质，表达了作者对战士们的喜爱、赞美、敬佩的感情，战士们就是那“

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最可爱的人”。

这本书里讲的是关于抗美援朝的战士们的国家情怀，其中，最让我深有感触的的章段是第7章。这章细节描述了惨烈的松骨峰战斗，在战斗中，志愿军的其中一支部队猛插向敌人后方，切断了军隅里敌人的路，敌人为了逃命，出动了重兵，用当时的高端武器猛烈攻击志愿军。飞机上抛下炸弹，志愿军的血肉把整个山头都染红了。战士们打光了子弹便把武器毁坏掉为了不落入敌人手中，最后他们用石头木头顽强的和敌人拼死一搏，哪怕是牺牲，他们也毫不畏惧，就连重伤员也没有退缩，一直在战斗，只要阵地上还有一名战士都要战斗到最

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后！

我们的战士真勇敢，伟大这个词都不足以描述，舍小我护大家，一个个都是顶天立地的真汉子，他们就是我们中华民族的好儿郎，为了国家无私奉献，竭尽全力，这不就是最可爱的人吗？我向他们表示致敬！在现在这样一个和平年代，不需要我们去战场厮杀，但还有很多无烟的战争，作为一名学生我们能做的就是要好好学习文化知识，用科学去发展我们的国家！

魏巍《谁是最可爱的人》读后感 篇6

这段时间我阅读了一本书，书名叫做：《谁是最可爱的人》。这是一本催人泪

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下的书，也是一本十分感动人的书，书中篇篇文章都使我感动许久。

这本书的主要内容是：在抗美援朝时期，美国对朝鲜发起了大规模的侵略战争，中国人民志得到祖国的命令救援朝鲜人民，。在这场浩大的战争中志愿军战士们凭着对祖国、对人民的限热爱而不畏牺牲、奋勇杀敌，最终取得胜利的故事。

书中最感动我的是：松鼓峰战斗。讲的是有一支志愿军队伍为了阻挡敌军逃跑，而和敌军展开殊死拼搏，面对敌人浩大的装备那一支志愿军队伍没有一点胆颤，要知道他们才十几个人啊！可是

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最后他们还是失败了。但是英雄的志愿军们直到自己的身体上被火烧得直冒火苗，也都没有屈服，反而去用身体抱住敌人与敌人同归于尽。他们的心中只有一个念头，无论如何我们一定要胜利。读完后，我的心灵被彻底的被震撼了，这种精神，这种勇气是多少人都没有的啊！

要是你问我：“谁是最可爱的人？那我一定会毫不犹豫的回答你，那就是伟大的志愿军们。想一想他们那一张张淳朴的笑脸，那一声声誓言要保护祖国，保护人们的声音，那一个个为了祖国而变得焦脆的身躯，谁又能不承认他们是最可爱的人呢？一个个可爱的志愿军们他们

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所付出的一切是为什么呢？都是为了要保护我们的祖国啊！

我不得不再赞扬他们：中国人民志愿军战士们你们是世界上最可爱，最可爱的人，你们的精神也将继续传承下去。

魏巍《谁是最可爱的人》读后感 篇7

今天，让和我一样的年轻读者去读魏巍老师的这篇《谁是最可爱的人》，难免会有些隔膜，毕竟时代不同，属于魏巍老师他们那一代人的时代已经过去了。所以，读这篇文章不仅要仔细的读，还要用感情和心灵配合魏巍老师那个时代的思想去读。

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正如文中所写“既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情，”想想看，知识？在那个年代会有多少人会有高深的知识呢！感情？每天都在战场上与敌人进行这生与死的厮杀，那里还会有时间和空闲用来流露感情呢！他们所拥有的知识都是如何在战场上与敌人进行厮杀，如何击退敌人。他们的感情都埋藏在心里，都演变成一颗颗杀敌的弹头。

又如文中所写“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”松骨峰激战后，战士们的遗体有抱住敌人腰

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的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起，有嘴里还衔着敌人的半块耳朵的。这些难道还不能说明什么吗？

在朝鲜战场上，我们的战士经历了这么多危险，吃了这么多苦，最后只想要一块朝鲜解放纪念章带在胸口上。简单的要求，却付出了极大的代价。可以说这根本就算不上什么要求，朋友，你说呢？

文章末尾有这样的一段话“请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝

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鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”

魏巍《谁是最可爱的人》读后感 篇8

《谁是最可爱的人》当年不仅仅出现在我的课本中，也出现在我的考卷中，是我可以流利背诵的一篇文章。这篇文章很传神地描写了当年志愿军浴血奋战的场景，是感动了好几代人的作品，也给我们提出了“谁是最可爱的人”这个概念。在上世纪50年代，这篇作品的影响力还是很大的，但是对于现在的社会来说，毕竟建国初期和现在有了很长的距

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离，社会环境也发生了很大的变化，我觉得魏巍那个年代的那种看待事物的透明的谁是最可爱的人读后感、清澈的心灵现在不多了。

现在的社会变化太大了，商业化气氛太浓，人的心灵已经变得很复杂了，很难找到当时的那种透彻了，但是那个年代毕竟还是有那个年代的局限性的，从历史的角度来看，魏巍的这篇文章是具有历史坐标意义的。老一代作家的离开可能意味着一个时代的慢慢结束，但是也意味着一个新时代的到来。

戒尺是谁发明的?什么时候发明的？

戒尺的发明人和发明时间无从考证。

戒尺最早是佛教戒师向僧徒说戒时的用具，两块长方形小木，一仰一俯，仰木在下稍大，用俯木敲击发声。上木正中竖安木钮一只，钮长二寸五分、高七分，捉钮敲击下木。这种“尺”，是在“皈依、剃度、传戒、说法”，以及“瑜伽焰口施食”等等的仪节中使用键山的。

戒尺也是旧时私塾先生常常用到的工具，当学生犯错时，先生就用戒尺打手心来惩罚学生。

魏巍在上课时做小动作，先生手里的戒尺好像要落下来，他用石板一迎，戒尺轻轻地敲在了石板边上，大伙和先生都笑了。鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生是一个既博学又严厉的人，在他的三味书屋里常常备有戒尺，但是不常用。脊亮烂

扩展资料

明太祖朱元璋小时候有五个要好的朋友，大家一起放牛，一起打斗游玩，还结拜为兄弟，朱是大哥。分手时樱漏，朱拿了一个扁木头，锯成六截，每人一截。朱说:"这是一根木锯出来的，就作结拜兄弟的凭证吧。

后来，朱做了明朝开国皇帝，而他结拜的五个兄弟，分别做了武将，知府，医生，教书先生和说书艺人。他们聚在一起，上京见朱大哥。朱见少年时期的结拜兄弟来了，非常高兴，便设宴款待。

席间，大家拿出当年结拜的物证-----那截木头，意思要大哥封官。朱为难了，封得太小嘛，兄弟的情面又过不去，封大些嘛，那些跟自己打江山的开国功臣怎会服 ?朱心生一计，便说:"别急，还是先封木头吧。"

他先封自己的那块叫"龙胆"，将军的那块叫"虎威"，知府的那块叫"惊堂"，医生的那块叫"压方"，说书艺人的那块叫"醒木"，教书先生的那块叫"戒尺"。

参考资料来源：百度百科-戒尺

魏巍《谁是最可爱的人》创造力报告文学的什么模式

魏巍《谁是最可爱的侍喊颤人》创造力报告文学的通讯模式。根据查询相关公开信息显示，《谁是最可爱的人》渗答是魏巍从朝鲜战场归老败来后所著报告文学，也是一篇人物通讯，于1951年4月11日在《人民日报》刊登，后被编入初中教科书，并对几代中国人产生了深远的影响。

魏巍我的老师课文内容简介

魏巍我的老师课文内容简介

魏帆辩巍写的《我的老师》课文内容简介：文章重点写了师生之间的七件小事（七件事，即假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、模仿老师、为我们排解纠纷、梦里寻师。）这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件评写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间的感情。

作者简介

魏巍，现代著名作家、散文家、诗人、小说家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市平民家庭。在极其困难的条件下，读完了平民小学、高小，并上了晌轿锋简易师范。1937年7月抗日战争爆发，同年12月在山西前线参加八路军，走上革命道路。1938年到延安军政大学学习，同年4月加入中国 *** 。他一直生活在战士们中间。解放战争时期，他在行军作战的间隙写了大量诗歌，除散失的诗作外，都编入了诗集《黎明风景》。魏巍早期的诗歌热情、深沉，充满战斗精神。1950年冬， 他随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》、《战士和祖国》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》。特别是《谁是最可爱的人》，选材严谨、开掘深刻，深深地打动了人们，极大地鼓舞了全国人民的热情。从1954年起，他还创作了不少散文和杂文，分别编成《幸福的花儿为勇士而开》和《春天漫笔》两宴晌个集子。1958年志愿军凯旋时，他写下了抒情散文《依依惜别的深情》、《在凯歌声里》，1963年又发表了文艺随笔《路标》。这篇佳作思想深刻、感情浓烈、文字洗练，标志着他创作的新阶段。1978年出版的长篇小说《东方》，于1982年荣获首届茅盾文学奖。1992年他又创作了长篇小说《地球上的红飘带》。

最使我难忘的，是我的女老师蔡芸芝先生。

她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现

在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块

黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下

来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，

她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有

存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵.

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮

成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家

里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观

察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃

了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音 *** 我们读诗。直到现在我

还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖著大海，

黑水托著孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么

有益的影响！

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近

呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们

也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，

在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好

几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。我的母

亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。我虽不像母亲

那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反

对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了

哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那

么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，

还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的学生。

一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么

平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支援！

在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多

么伟大的人呵。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放

假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情

景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那

里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师

的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子

铺在当屋，旁边燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也

不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外

就走。母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师……”

我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。

看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝

说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵！至今

回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的

纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵！……什么时

候，我再见一见我的蔡老师呢？

可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学，从此，我

就和我们的蔡老师分别了。

这是原文，不知道是不是你想要的。

魏巍我的老师内容概括

内容概括

1.老师假装发怒。

2.老师教我们写字。

3.老师带我们观察蜜蜂。

4.老师教我们读诗。

5.我们看老师写字。

6.老师排解我和小伙伴的纠纷。

7.我梦里寻师。

内容简介

蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、伟大、热爱孩子的老师。 “我”是一个机灵纯正、天真活泼、尊师好学的学生。 文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件评写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间亲密无间的感情。

作者简介

魏巍（1920.1.16~2008.8.24）河南郑州人，中国 *** 党员。当代诗人，著名散文作家、小说家，毕业于延安抗日军政大学。魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。1937年抗日战争爆发后参加八路军，1938年加入中国 *** 。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。1978年，创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1983年获首届茅盾文学奖。2008年8月逝世。魏巍是一位长期生活在部队中的颇负盛名的优秀作家。他的诗歌、报告文学、小说、散文、杂文都及时反映现实生活，洋溢着饱满的政治热情；并擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体；语言朴实优美，深受广大读者的喜爱。

著有长篇小说《革命战争》三部曲《地球的红飘带》、《火凤凰》、《东方》（其中《东方》获茅盾文学奖。）；

诗集《黎明风景》、《不断集》、《红叶集》、《魏巍诗选》；

散文集《谁是最可爱的人》、《幸福的花儿为勇士而开》、《壮行集》、《话说 *** 》、《魏巍杂文选》、《魏巍散文选》等。

杂文集《春天漫笔》

入选小学课本的是《再见了，亲人》（入选冀教版6年级下册）以及《我的老师》(入选鄂教版5年级下

魏巍册）。

名言佳句：青春是美丽的，但一个人的青春可以平淡无奇，也可以放射出英雄的火花；可以因虚度而懊恼，也可以用结结实实的步子走向光辉壮丽的成年。

人类的老师课文内容

不要骂人，那个 853512477

自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却视而不见，人们慈悲感青蛙的眼睛得到启示，发明了电子蛙眼。机场的指挥人员在电子蛙眼的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。人们研究某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。还有人们利用鲸的试验证明，鲸能快速超越海轮，因此科学家利用鲸的外形，大大提高了海轮的速度。

魏巍 我的老师 主要内容

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音 *** 我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗:

圆天盖著大海，

黑水托著孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响!

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常;可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支援!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:

“你要去干什么?”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?

可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

楼主望满意！

主要内容：

1老师假装发怒。

2.老师教我们写字。

3.老师带我们观察蜜蜂。

4.老师教我们读诗。

5.我们看老师写字。

6.老师排解我和小伙伴的纠纷。

7.我梦里寻师。

中心思想：

蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、伟大、热爱孩子的老师。

“我”是一个机灵纯正、天真活泼、尊师好学的学生。

文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件评写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间

《我的老师》魏巍作家作品简介

魏巍（1920.1.16~2008.8.24）河南郑州人，中国 *** 党员。当代诗人，著名散文作家、小说家。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。

魏巍《我的老师》和鲁迅《虅野先生》简介

藤野先生

·鲁迅·

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了

成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘著大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，

形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，

还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房

里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟

尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知

怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。

仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。

大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，

尊为“胶菜”；福建野生著的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台

也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁

边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留

两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一

位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我

虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是

搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是

骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟著一迭大大小小的书。一将书

放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——

“我就是叫作藤野严九郎的……。”

后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，

便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他

们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。

那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他

们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领

结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的

客人大家小心些。

他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单

独的头骨中间，——他其时正在研究著头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看！”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看

一回。我拿下来开启看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从

头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，

翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指著，向我和蔼的说道：——

“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然

而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照

著黑板上那样的画。”

但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：——

“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一

百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和区域性

解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：

——

“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，

没有这回事。”

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问

我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只

翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：

——

“你改悔罢！”

这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生

便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国

青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，

是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是

“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但

是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。

我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检

查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，

要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也

无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是

全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日

本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，

围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我

看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那

时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的

脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，

因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还

说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通

信告诉他此后的状况。

我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连

信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这

样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消

息了。

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励

的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就

是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，

在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居

的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，

寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想

偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心

发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文

字。

十月十二日。

魏巍我的老师原文

最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖著大海，

黑水托著孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：“你要去干什么？”

“找蔡老师……”

我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

8月26日出生的名人

8月26日

出生

1675年——罗伯特·沃波尔，英国首相。（1745年逝世）拉瓦锡

1728年——德国数学家和物理学家约翰•亨利克•兰伯特（卒于1777年）

1743年——现代化学的创始人拉瓦锡

1789年——德国经济学家李斯特（卒于1846年）

1790年——普鲁士银行家、政治家汉泽曼（卒于1864年）

1850年——法国生理学家夏•里谢特（卒于1935年，1913年获诺贝尔生理学及医学奖）

1893年——农业教育家和棉花专家、中国棉产改进事业先驱者孙恩麐

1900年——兽医寄生虫学家、兽医教育家熊大仕

1901年——军事家、知薯政治家陈毅（卒于1972年）

1903年——日本作家小林多喜二（卒于1933年）

1905年——波兰数学家马里安•雷耶夫斯基杨伊琳同志

1963年——中国流行歌王刘欢

1974年——大陆男演员黄渤

1980年——克里斯·派恩，美国好莱坞演员。

1992年——中国女子体操队队员杨伊琳

[编辑本段]逝世

1910年——美国哲学家威廉•詹姆士

1972年——英国探险家奇彻斯特

1974年——中国化学工业的先驱、联合制碱技术的发明者侯德榜（生于1890年）

侯德榜1985年——中国地理学家、历史学家张其昀（生指猛神于1900年）

2008年——中国当代诗人、著名散文作家、小说家魏巍（原名魏鸿杰，生于1920年）

2009年——美国麻州参议员爱德华甘乃迪

2009年——著名肖像画家、中央美术学院教授李琦，因病在北京逝世，享年81岁。

[编辑本段]节假日和习俗

中国——全国律师咨询日

中国——2009年唯亏七夕节（农历7月7日）

中国——宁津蟋蟀节（1992年起）

纳米比亚日（即1973年第28届联合国大会宣布的支持纳米比亚人民反对殖民统治和争取民族独立斗争的纪念日）

综上就是 baike.aiufida.com 小编关于魏巍是谁发明的的知识的个人见解，如果能够提供给您解决魏巍办过什么刊物问题时的帮助，您可以在评论区留言点赞哟。