面试是谁发明的（谁发明的面试啊）

admin 发明家 2023-05-05 109 0 面试是谁发明的

今天给各位分享面试是谁发明的的知识，其中也会对谁发明的面试啊进行解释，如果未能解决您的问答，可在评论区留言！

文章目录：

1、考研复试谁发明的
2、考试是谁发明的
3、面试是谁发明的
4、考试是谁发明的？
5、面试起源于哪个朝代
6、方便面谁发明的

考研复试谁发明的

张爱媛，考研复试项目创始人，文都考研复试项目总负责人、复试面试知名辅导专家，考研复试三大模块课程体系缔造者，考研心理调节课程模块的开发者，“专业课思维教学法”和“六步比例复习法”创始人，坚信“思维改变考研人”。

复试的前世

1917年，我国国立大学研究生教育发端，实行先推荐与申请后面试的招生程序。

1917年11月16日，《北京大学日刊》第一号刊登通告，从大学本科毕业生中招收研究生，让其在导师指导下研究高深学术，实行先推荐与申请后面试的招生程序。中国国立大学研究生教育就此发端，培养出了一批在思想学术界影响深远的名家大家，比如范文澜、张荪年、俞平伯、傅斯年、冯友兰。不过，在相当长的一段时间内，中国的研究生教育还不规范。1949年以前，没有全国统一的研究生招生制度，具有招生资格的学校比较少，招生规模很小，比如交通大学电信研究所（上海交通大学的前身），作为我国培养工学硕士最多的机构，从1944年到1949年5年间共招收研究生36人。新中国建立后，受政治的影响，研究生招生制度也经常变化，1966年文革以后，各高校纷纷停招研究生，直到1978年恢复高等院校研究生招生后，才出现中国现行的研招复试体制的雏形。

1978年，国家恢复高等学校招收研究生制度，建构了“初试与复试并举”的研究生入学考试选拔制度。

中国现行的研究生招生制度可追溯到1978年。这一年，国家决定恢复高校招收研究生制度。在中断了12年之后，高校又重新开始招收研究生，这无疑是一件大事。不过由于1977年高考巨大而深远的社会影响，人们常常忽略了78级研究生群体。其实同77级、78级本科生一样，这一年也有无数有志青年通过考研改变了自己的人生轨迹，他们当中的许多人，现在已经是非常杰出的人物，如凭借《百家讲坛》红透大半个中国的厦门大学教授易中天，就是武汉大学78级的研究生。

研究生与本科生具有本质的不同。本科生大体上还属于基本教育，培养的是通才；而研究生则属于尖端教育，培养的是专才。所以，相对于高考，研招选拔的是更高层次的科研人才，在初试之后再进行一次复试，无疑可以对考生的业务水平和实际能力作进一步地考查，以便能挑选出真正有学术发展潜力的学生。因此，在1978年恢复招生之际，国家就建构了“初试与复试并举”的研究生入学考试选拔制度。但这一年的招生准备工作实在过于仓促，各校的研招复试考查方式各不相同。不少学校的复试基本以面试为主，由本专业几名德高望重的老教授主持，通过问考生一些专业问题来检测学生的实际水平；也有些学校在面试时加入笔试内容，还有学校颇有远见地在复试时加试英语。比如由著名教授朱光潜等人领衔招生的北大西语系英语手灶专业，参加复试的考生有40多人，而录取名额只有20个。为了拉开档次，复试直接采用了牛津大学的考题，并且全部要用英语来回答。这样的复试，不要说在当时特定的历史条件下，就是在今天，估计也要难倒很多人。

1986年，政治理论由初试改为复试的尝试。

尽管复试对研招意义重大，但在相当长一段时间内，国家对复试的规范与改革强调不多。从发展历史看，有些省份一度尝试过取消复试。与此同时，国家一直在初试方面增加全国统考科目，希望以此来提高命题质量、加强录取工作的可靠性及合理性。1986年复试曾进行过一次改革——政治理论由初试改为复试的尝试。

1978年～2002年，我国全日制硕士生入学初试科目基本上是5门课：政治理论课、毕纯扮外国语、基础课、专业基础课、专业课，全部要求笔试。1983年～1986年间，还增加过1门综合考试。由于初试科目繁多，社会上一直有减少初试科目的呼声。1986年，国家教委（教育部的前身）要求招生单位按照中发[1985]18号《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》认真进行改革，在复试阶段组织政治理论课的考试和考核，政治理论复试不及格的，一般不予录取。这样，政治理论的考试就由初试改为了复试。考研复试进行这项改革的目的在于提高入学研究生的政治素质，然而在实践中操作难度大，效果也不理想，因此这项改革仅仅试行了一年。

2006年，教育部首次发文规范研裤稿究生复试工作。

2000年以来，我国研究生招生规模连续4年以23％以上的速度递增，研究生教育的规模扩展了近3倍，达到27万。从2004年开始的随后三年，研究生报考和录取人数节节攀升，2006年，我国的研究生报名人数达到127.12万，录取研究生人数达到34.4万。在大学生就业难背景下火爆的考研，也逐渐成了一个社会性的话题。由于复试对考生最终录取具有重要意义，如何保证复试的公平性与有效性，成为教育界和广大考生关注的焦点。在这个大背景下，教育部于2006年6月18日正式下发了《关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》，对硕士研究生复试工作首次作出规范化和制度化的明文规定：初试成绩占总成绩的50%～70%，复试成绩占总成绩的30%～50%。我国研究生招生的复试也在随后的2007年进入了一个平稳发展的阶段。

考试是谁发明的

考试——考查知识或技能的一种方法，有口试、笔试、现场作业等方式。考试一词最早见于西汉董仲舒的《春秋繁露》。在此以前，“考”与“试”是意义相近的两个概念，皆有考查、检测、考核等多重含义。当“考”与“试”舍为一个词后，其含义便有了双重性：一是指对官员的考核和试用；二是指对个体掌握具体知识、能力等效果的一种检验、测度和评定。第二层含义更接近于我们今天经常所言的考试。

在人类文明发展史上，考试是文明的象征。中国是一个考试大国，也是世界公认的考试起源国。中国是世界上最先实行考试的国家，这是国际学术界公认的事实。曾有人将考试誉为中国的第五大发明。《简明不列颠百科全书》中指出，尽管中国公元前165年就已经使用书面考试来测验官职候选人，但是任人唯贤制度直到19 世纪才在西方世界得到广泛使用。孙中山先生在谈到中国古代考试时曾经指出：“中国的考试制度，就是世’界中最古最好的制度。”“至于历代举行考试，拔取真才，更是中国几千年的特色。”

有的人说考试可追溯到上古时期，有的人说考试一词出现是我国考试的开轿消始，也有的人说公元605年进士科考试开始是我国考试的起源……近年来，对于科辩祥举考试的研究得到了重视和发展，已经形成了科举学、科举文化学、科举牌匾文化等研究热点。考试起源是从事考试工作首要面临的理论问题。由于历时久远、文献佐证较少，考试到底创始于什么时期、什么地方？主创人是谁？都不是十分清楚，于是学术界众说纷纭、广征博引，主要有以下几种说法：

一是山顶洞人说。距今约1.8万年前处于晚期智人阶段的山顶洞人已经掌握了一定的劳动和生产技能，有了部分生产、生活方面的经验性知识积累。出于自身及社会生命特续的需要，在生产和生活过程中，成年男女会向新生一代传授工具制造、猎捕、捞鱼、缝制衣服等方面的经验和技能，并逐步由自然形态的模仿发展成一种有意识的活动，并在传授过程中进行观察、试探、检验，看对方是否真正携帆搏掌握。此项观察活动，即是中国的考试。

二是尧舜说。当尧在位七十载欲选择接班人时，便召集四岳部落首领，要求悉举贵戚及疏远隐匿者为继。四岳都推荐了虞舜，说他自小受继母、父亲和弟弟的虐待，其“父顽、母嚣、弟傲”，但他却“不失子道，孝而兹于弟”，享有好名声。尧答应“吾试其哉”。于是，尧帝将自己的两个女儿娥皇和女英嫁给了舜，并让自己的 9个儿子和舜一起生活，以便作进一步观察。即所谓“以二女妻舜，，以观其内，使九男与处，以观其外”。尧还“试舜五典百官”，结果是“五典能从”“百官时序”。又使舜“宾于四门，四门穆穆，诸侯远方宾客皆敬”。最后，尧禅位于舜。可见，经过一系列考察、试官考验，舜才取得了部落首领的地位。

三是西周说。西周是我国奴隶社会鼎盛时期。西周时期的选士制度在先秦文献中记载较多。当时，选士已明确地要求简单的程序和负责主持考选的各级官员。主要测试项目为射箭。先在泽宫初试，然后在谢宫举行大射典礼，由周天子主持，国君和公卿大夫均参加。另一种测试是御车测试，就是驾车测试。西周时期的乡举里选虽然很盛行，但仅限于作为士、府吏和胥徒等的选拔，大夫以上仍是世袭，不在选举之列，不具有代表性。

四是管仲相齐说。鲁庄公九年的冬天，也就是公元前685年。考试地点：齐国；考场：宫廷；主考官：齐桓公；参加考试的考生只有管仲一人，目的是任用管仲进行政治改革。齐桓公问：“齐国国情不好，襄公在位时喜欢建高台子、楼堂馆所。美女比贤人的地位高，倡优的地位比将士们的地位高。管仲先生，对于齐国这样的现实，你想怎么办呢？”管仲说：“先立其志。”这是设问国家之患的考试，现在在电视和小说中经常看到。这也是我国乃至世界上有文字可考的口试的最早记载。也有人认为这是我国也是世界上面试的起源。据了解，欧洲在这种形式上晚于中国1900余年。

五是汉代说。西汉文帝刘恒于公元前165年举行的贤良方正科考试，是汉代选拔人才的科目之一，也是我国不定期举行的特科考试的开端。有人认为汉文帝既是我国特科考试的创始人，也是我国考试制度的创始人。

六是隋唐说。隋朝统一全国后，废除了以门第取士的九品中正制和辟举制，选士既不需州郡的荐举，也不经中正的评定，而是由朝廷用公开考试的方法甄别选用，不分出身和民族，参加考试者地位一律平等，按考试成绩选拔国家官员。这标志着科举制的诞生。这一年是公元605年。一般认为，这是我国科举的起始年。

七是其他之说。例如，“夏后氏以射造士”之说。由于夏朝没有文字记载，这种说法缺乏证据。还有春秋面试选官、孙膑通过问兵法测试被录用为师等等之说。

考试作为一种独特的社会现象，和社会政治、经济、文化、教育等等都有着密不可分的联系，不可能一蹴而就，而是需要经过相当漫长的发展演变过程。考试的发明不可能是一个人的功劳，而是无数代人不懈探索和努力的结果。

中国是考试的发祥地，考试制度的最早渊源可以追溯到夏商周时期。考试一词由“考”与“试”二字组成，“考”与“试”二字连用，始于西汉董仲舒的《春秋繁露》，该书《考功名篇》说；“考试之法”大者缓，小者急；贵者舒，而贱者促。诸侯月试齐国，州伯时试其部，四试而一考。天子岁天下，三试而一考。前后三考而黜陡，命之日计。由此可见，最初“考”字更侧重于考核政绩的含义，“试”子更彻重于测度优劣的含义。当“考”与“试”合为一个词之后，其内涵逐渐变为特指考查知识或技能的方法和制度。