本篇百科问答的知识要给大家谈谈教学是谁发明的，以及教学是谁提出来的对应的知识点，希望对学习有所帮助。
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教育的开山鼻祖是谁
我国教育的开山鼻祖是孔子，被后人称为“至圣先师”。他的教育思想有：有教无类、三人行必有我师、不耻下皮漏差问、温故而知新等。西方传统教育学派的开山鼻祖是柏拉搜皮图。他的教育思想有：教育由国家管理、强制公民接受教育、提倡燃皮早期教育等
世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是谁
世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则，把教育和教学融为一体，统一在整个教育活扮派动中，认为智育是培养道德的基础，因理性、情感扰毕和意志都源于观念，道德意识和行为应以掌握一定知识为基础，“无知即无欲！”。
虽然约翰·弗里德里希·赫尔巴特仅把教学看成德育手段有失片面，但其教育性教学理论对教学论的发展具有积极意义，反映了教育过程的客观规律。赫尔巴特是使教育学成为一门独立科学的先驱，是“教育性教学”的首创者和教学形式阶段的发明者，在西方近代教育史上的地位举足轻重。
扩展资料：
赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。在赫尔巴特之前，教育学家们通常把道德教育和教学分开进行研究和阐述，教育和教学通常被赋予不同目的和任务。赫尔巴特的开创性贡献在于阐明了教育教学之间的联系。
他明确指出：“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’”，“德育问题是不能同整个教育分离厅李贺开来的，而是同其他教育问题必然地、广泛深远地联系在一起的”。
参考资料：百度百科-约翰·弗里德里希·赫尔巴特
世界上第一个提出课程的是谁
赫瞎激尔巴特。
赫尔巴特是近代教育科学的创始人，他在教学的心理学化方面做出重要贡献。他作为“教师中心说的代表人”，他的理论对后世影响极大。但他过于强调教师及书本简宴的作用，教学方法也有形式化倾向。随着现代科学的发展，他磨咐袜的教育理论已经完全不合时宜了。
赫尔巴特名言
人类自然本性就好象以最高技术建造的与布置的大船，能经得起一切风浪的变化，只等待舵手按照环境指导它的航程，指挥它到达目的地。
在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。
在教师与学生两人之间，不需要第三者参加，常常在一起成为伟大而精选的伴侣。
教师本身对学生来说，也是经验的一个对象，这个对象是直接的，同样也是丰富的；是的，在教学的时间中他们之间形成一种交际。
以问题为基础的教学法的创造人是谁
巴尔柔斯
以问题为基础的教学法的创造人是巴尔柔斯(Barrows HS)。
通过上述对教学是谁发明的和教学是谁提出来的的解读，相信您一定有了深入的理解，如果未能解决您的疑问，可在评论区留言哟。
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