教学机器发明是谁发明的（教学机器是什么）
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鲁班发明了哪些机械？
鲁班还是一位杰出的机械发明家，发明创造了多种握谨简单机械装置。如鲁班曾对段春基古代的锁进行了重大改进。锁在我国奴隶社会的周代就已经出现，其形状像一条鱼，构造比较简单，安全性比较差；经过鲁班改进后，其形状、结构均有较大变化，锁的机关设在里面，外表不露痕迹，只有借助配好的钥匙才能打开，具有很强的安全性和实用性，能够代替人的看守。鲁班曾用竹子做成一只木鸟，能够借助风力飞上高空，长久不落地森禅、在当时引起很大震动。还有一种传说，说鲁班曾制成机动的木马车，这辆木马车由“木人”驾驶，装有各种机关，能够在路上自动行走，一直到汉代还在流传。鲁班曾制作了一种称之为“机封”的装置，可以用机械的方法进行下葬，具有很高的技巧，人们对此很佩服，但由于当时盛行厚葬，这种方法未能得到实施。
点读机是谁发明的？什么时候在中国出现的？谢谢。
点读机产品最早出现在美国，该产品一经上市后就迅速风靡全美国。随后，此产品又很快物猜毕开始风行于日本、东南亚等国家兆则，成为这些国家少年儿童最为喜爱的教学工具之一。罩芹凭借这种高科技教具，该公司两年内在同行业的排名就从第23名跃居到了第2名。这种貌似电脑的教具就是点读机。它通过万点电磁感应定位系统与无线传感点击技术等高科技手段，将文字化的书本教材变成能按学习需要任意发声的有声教材。通俗而言，它就是能让课本开口说话的一个神奇教育产品。
99年左右吧，好像是
程序教学原则是什么？
1、积极反应原则
一个程序教学过程，必须使学生始终处于一种积极学习的状态。也就是说，在教学中使学生产生一个反应，然后给予强化或奖励，以巩固这个反应，并促使学习者作进一步反应。
2、小步子原则
程序教学所呈示的教材是被分解成一步一步的，前一步的学习为后一步的学习作铺垫，后一步学习在前一步学习后进行。由于两个步子之间的难度相差很小，所以学习者的学习很容易得到成功，并建立起自信。
3、即时反馈原则
程序教学特别强调即时反馈，即让学生立即知道自己的答案正确，这是树立信心、保持行为的有效措施。一个学生对第一步能做出正确的反应，便可立即呈示第二步，这种呈敬岁示本身便是一种反馈：告诉学生，你已经掌握了第一步，可以展开第二步的学习了。
4、自定步调原则
程序教学允许学习者按各人自己的情况来确定掌握材料的速度。这与传统教学在课堂传授中一般以“中等”水消稿搏平的学习者为参照点的教学法不同，传统教学法使掌握快的学生被拖住，而学习慢的学生又跟不上，致使拿祥班级学生之间学习水平差距越来越大。
介绍：
程序教学，是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创，对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·斯金纳是美国著名的教育心理学家，然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论，并据此提出了程序教学论及其教学模式。
其程序教学原则可分积极反应原则、小步子原则、即时反馈原则等，其程序教学模式可分经典型直线式程序、优越型衍枝式程序和莫菲尔德程序。但是教师要实施程序教学必须借助于程序式的教材或者进行机器教学。
复读机是谁发明的
如今，复读机在我们的学习生活之中使用相当普遍，因为它给人们学习带来了很大的方便，商场也在出售各种品牌的复读机。但有多少人去追问是谁发明了复读机呢？
其实，最先发明复读机的便是曾任南京某军事院校副院长的钟道隆教授，并且发明复读机只是他学习英语的副产品。
钟道隆45岁时开始学习英语，一年后成为口语翻译：三年苦学英语，他听坏了17部录音机，为了自己为了他的学生，他发明了英语复读机。
1992年，钟道隆调到南京某院校担任副院长主伏正抓教学。他初上任时，学校的国家大学英语四级通过率只有40％－50％，分析原因时掘厅侍有人认为学生素质不太好况且学校又没有外教。钟道隆就拿自己45才开始苦学英语，三年用坏了17部收录机来教育学生，有的学生私下里就善意地跟钟道隆开玩笑：“钟副院长，要学好英语还必须要有钱，因为您三年用坏了17部收录机”。说者无意，听者有心。钟道隆回到宿舍就开始琢磨了，不断地进带倒带的确很判吵费机器，怎么才能按住一个键，重复一句话，三个多月茶饭不思，反复琢磨，终于最先发明了复读机，他为自己的这一意外成果申请了专利，他也成了我国最先发明复读机的人。 望能帮到楼主 ， 请采纳 。
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