老鼠三角是谁发明的游戏（老鼠三角插教程图解）

本篇文章给大家谈谈老鼠三角是谁发明的游戏，以及老鼠三角插教程图解对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

文章目录：

• 1、中班教案
• 2、抓老鼠作文
• 3、幼儿园教案
• 4、寂静岭的三角头是好是坏啊
• 5、三角形是谁发明的?
• 6、不思议迷宫老鼠是什么意思

中班教案

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

学情分析：

中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。

活动目标

1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

2、音乐课件、图谱。

3、老鼠头饰、老鼠洞。

活动重难点：

1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）

2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

活动过程：

一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣

师：今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示左手小老鼠）

小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧！

二、基本部分

（一）、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。

（播放音乐）

师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？

小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！

（播放音乐动画，教师简单讲故事）

老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答）

原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢？这次我们边听边看.

（二）、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作

1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。

2、引导幼儿分段学做动作

师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演）

师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（教师师范小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看）那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？

好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做动作）

师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？

哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！

师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）

师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家）

（三）、幼儿随音乐表演

1、第一遍表演（坐在小椅子上）

师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。

2、第二遍表演（把小椅子当洞）

师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！

师：听音乐！注意哦！妈妈没

睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）

3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞）

师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的`小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？

这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了）

4、第四遍表演（幼儿自由创编动作）

师：有没有被抓到，来我们快出来庆祝一下吧。

师：泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢？（幼儿回答：可以黏在头上、身上、屁股上等等）我们一起粘粘看。

师：泡泡糖可以粘到这么多的地方，这次我们表演的时候就让泡泡糖粘到身体不同的地方，老师要看看谁的想法最特别，谁的动作最有趣。

5、第五遍表演（幼儿分角色表演）

师：我们又胜利了？还想玩吗？我请一位小朋友来当大老猫，喵—

你可要多抓几只老鼠啊！再请一位小朋友来当大老鼠，小老鼠们快找个山洞躲起来吧。（随音乐创编表演）

三、活动延伸：环保教育

师：你们玩的开心吗？来，坐回小椅子休息一下吧。

草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢？如果乱扔泡泡糖会有什么影响呢？那吃完应该扔到哪里？（幼儿回答）对了我们要把吃剩的泡泡糖用纸包裹好扔进垃圾桶里，这样能更好的保护我们的环境。还有一点老师要提醒你们，在吃泡泡糖的时候不能将泡泡糖吞掉，那样会很危险的哦！你遇到这样的事会怎么做？那除了吃过的泡泡糖，还有什么会破坏我们的环境？好了，我们现在就到外面将影响环境的垃圾都捡到垃圾桶里去吧！（教师带领幼儿随音乐走去。）

中班教案 篇2

【活动目标】

1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。

3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

【活动准备】

1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、

2、教师演唱歌曲《猪小弟》

3、五角星贴花若干。

【活动过程】

　 　一、教师讲述故事，引出主题

今天老师带来了一个故事《小猪变干净》

师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？

　 　二、分析讨论

如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？

其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛

小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。

我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）

　 　三、知识竞赛

我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

中班教案 篇3

设计思路：

在我班开展的“汽车”方案活动中，我发现孩子们对车轮特别感兴趣，轮子的大小、花纹都是他们喜欢研究的内容，现在孩子们又开始研究起轮子的形状来。他们认为圆形的轮子安装起来不方便，于是将我们班级的汽车轮子都改成了正方形的、三角形的等容易他们摆弄的形状。于是我便把孩子们感兴趣的各种图形融入了区域活动中。可是我发现，虽然大家对三角形已经有了一定的认识，可是对一些钝角三角形、锐角三角形的概念比较模糊，所以在教室里常常可以听到他们的争论：

“这不是三角形，是枪形的！”

“不对，这个是三角形的！”

捕捉到孩子们的兴趣点，我设计了这样一个教学活动。

对于刚升入中班的孩子，根据他们的年龄特点，我想数学活动与动手操作有机的结合在一起，让孩子在自我探索的过程中亲自寻找和发现问题。就如在活动“有趣的三角形”中，孩子们通过一系列的游戏活动，自己在操作中认识钝角三角形、锐角三角形、直角三角形等几种特殊的三角形。

其实这次的教学活动是我们方案活动中的一个集体活动。以往的方案活动都是以小组为单位，以个体化的经验为主。可是当大多数孩子们有了同样的问题，同样的兴趣点，我们该怎么班呢？因此我认为集体活动在方案活动中起着非常重要的作用。它不仅可以解决大多数孩子感兴趣的问题，同时它也能把个人经验扩大到集体中，起到提升关键经验的作用。

其次我也认为我的这个教学活动比较符合二期课改的理念。怎样处理好教师的预设与孩子的生成问题。我的这个活动的主题是完全来自于孩子们的兴趣，来自于他们从方案中生成的内容。而我也根据了想法，预设了一些问题与材料。可是我的整个活动过程是开放式的。孩子们会去研究什么问题？怎么去解决问题？解决到什么程度？以及会新生成什么问题？这些都是我无法预计的。因此这个活动可以说是预设与生成的结合。

同时作为一名新教师，我注重孩子的成果，但我更看中孩子们操作的过程。在活动过程中我提供了场景，让幼儿之间有了更多相互交流的机会。在教学过程中也注重幼儿发散性思维的培养，努力把握“玩数学”的度，不在游戏中刻意地“教”，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。我保留了孩子们的作品，取之于孩子用之于环境创设。我更明白这是他们的成长足迹，作为教师应好好的帮助他们留住他们的成长轨迹。

活动目标：

1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。

2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等。

活动过程：

一、引起兴趣，找找三角形

［环境创设］

1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的PPT，寻找“动画片”中的三角形。

2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。

3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。

T：我是三角形王国的国王，你们好！在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢！请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊？

T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。

在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。

在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？

T：准备好了吗？好，出发吧！

二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导

三、分享交流

1、T：大家都找到三角形宝宝了吗？来赶快到我这里来休息一下吧！

2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗？

都是三角形吗？它到底是不是三角形？

3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。

4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢？

四、游戏：变变变

1、T：宝宝们，你们真棒！告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术！不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦！

2、播放PPT

3、T：变、变、变，变出什么了呀？

4、T：怎么样，我的本领大吧！你们是不是也想试一试？这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧！记住哦，如果你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦！

5、幼儿操作，教师巡回指导。

五、自由结束

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案 篇4

教学目的:

1、初步了解物体量可以根据某一特征(数量)进行排序，中班数学:奇妙的小书。

2、通过愉悦发操作进一步感知多样的排序方法。

教学准备:

1、幼儿操作材料 图形片、印章、图片、苹果贴片、水彩笔、人手一本空白书。

2、教师自制图书5本。

教学过程:

一、作品示范。

师:今天，杨老师带来了几本奇妙的书，你们想看吗 ?(出示第一本书，看封面)，你们能从封面中猜出里面的内容吗?

打开书，观察里面的内容，找出其中的规律，幼儿教案《中班数学:奇妙的小书》。

师小结:糖果是从少到多排的。

(出示第二本书，看封面5---1)，猜猜里面的内容。

观察里面的内容，找出其中的规律。

师小结:这本书是从多到少排的。

(出示第三本书) :这本书没有封面，看看里面的内容，我们也来设计封面。

打开，得出规律并记录封面。

师小结:今天，杨老师带来了许多书，身里面的内容看上去又整齐又清楚，这是从少到多排的；这是从多到少排的；而且还有许多的排法(出示另外两本书)，可以从小到大排列；从长到短排列，多好看呀，你们想不想也来做奇妙的书呢?

二、幼儿讨论，制作图书。

师:如果你们要编一本小书，想要编一本怎样的书呢? (幼儿大胆表述自己的想法)。

三、幼儿相互欣赏。

欣赏自己和他人的作品，告诉对方我的书是怎样排列的。

中班教案 篇5

识字活动：

走迷宫

活动目标：

1、学习动词：跑、跳、站、睡、玩和摘。

2、能根据图片做出相应的动作。

3、培养幼儿的敏捷性，提高识字的兴趣。

活动准备：

1、在教室的地上画好迷宫图。

2、在迷宫出口的地方放好两个盖着布的小篮子，篮子里面有跑、跳、站、睡、玩和摘的图片。

3、写有跑、跳、站、睡、玩、摘的卡片。

授课教师：

符萍

活动过程：

1、以游戏“走迷宫”引出活动。

（1）引导幼儿观察“迷宫”，让幼儿知道“迷宫”的进口和出口。

（2）请个别幼儿示范走“迷宫”。

2、学习动词：跑、跳、站、睡、玩和摘。

（1）小朋友，你们知道房子里有些什么吗？请你们和我一起去看看好吗？

（2）指导幼儿沿着迷宫的正确线路走到出口，打开篮子上的布，请幼儿说出自己所看到的东西并拿出来。

（3）引导幼儿讲一讲图片的内容。

（4）出示相应的字卡，并教幼儿认读。

3、游戏：听话看字做动作。

教师出示字卡并说一句话，幼儿做出相应的动作。例如，教师出示字卡“跑”，并说：“小朋友在跑步”。

4、游戏：看谁快又准？

把幼儿分成两组分别站在入口处，教师说出一个字，幼儿进入迷宫，跑到小房子里把这个字找出来。找对了，可以出迷宫并得一个笑脸；找错了，也可以出迷宫，但只能的一个哭脸。最后看哪组的笑脸多，哪组就胜，每人可获得一个小星星。

指导语：在迷宫里面藏着许多的字宝宝，你们帮老师找出来，好吗？

活动反馈：幼儿在此活动中表现很好，他们能根据教师的要求进行游戏活动，并能根据图片的内容做出相应的动作。幼儿最感兴趣的是：游戏“听话看字做动作”和游戏“看谁快又准”。在“听话看字做动作”这个游戏中，我还适当地增加了一定的难度，即：教师出示字卡，幼儿读出字卡并做动作，这在一定程度上加深了幼儿对字词的认识。为下一个环节“看谁快又准”的游戏活动做好准备。我还能根据幼儿的反应情况适当地在“学习动词”这个环节中增加了“形象识字”的内容，因为我发现幼儿刚认读完一轮字后，再次出示字卡，幼儿还是不能认读出来。所以才增加了“形象识字”的内容，效果还不错。

如果每次活动，我都能去发现问题并及时地去解决问题，那不仅对幼儿有好处，对我的教学将是一个提高，我会继续往这方面努力。

中班教案 篇6

活动目标：

1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；

2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；

3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。

活动重点：

了解蝴蝶的演变过程。

活动难点：

随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

活动准备：

师：毛毛虫变蝴蝶成长课件 幼儿：蝴蝶拼图

活动过程 ：

一、以游戏的引入活动。

1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?

师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。

师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？

师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。

师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》

（1）分步观察：

①卵：这是什么？这是 卵。

②毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）

③蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？ （吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？

卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。

（1）老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；

（2）慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；

（3）坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；

（4）伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。

三、小结

师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色游戏

师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！

抓老鼠作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家收集的抓老鼠作文，欢迎阅读与收藏。

抓老鼠作文1

小猫觉着自己长大了，心想：我应该捉几只老鼠让妈妈看看我的厉害。于是，它拿了一块面包学人们捉老鼠的方法来捉老鼠，它把面包放到老鼠洞前，自己扒在老鼠洞的边上等老鼠出来把它捉住。老鼠闻到面包的香味，就到门口边一看，发现外面放着一块面包，它想：肯定是人们又在骗我了，我得看看外面有什么陷阱。

它仔细一看，发现外面没有什么陷阱。就悄悄的走出老鼠洞，小猫看见老鼠出来就猛扑过去，幸亏这只小老鼠机灵，又离洞很近，所以它尽快的逃到了洞里，让小猫扑了个空。

第二天，小猫又把面包放在老鼠洞跟前，等老鼠出来把它捉住。

小猫因为经过上次的教训，它拿了一个长杆子，在上面安上一个用铁条做的小爪子，连上一条线，一拉线爪子就可以张开，一松线爪子就可以抓住东西，它自己离老鼠洞远远的，拿着杆子手拉着线，把爪子放在老鼠洞上面，老鼠又闻到了面包的香味，它也经过上次的教训，没有光看中间放食物的地方，还看看了左右两边，因为小猫在灯上趴着，老鼠只看看了看左右两边，所以没有看到它。

老鼠以为小猫没有在，所以走出来吃面包，小猫看见老鼠出来了，就一拉线把老鼠扣住，再一松线就把老鼠抓住了。

猫妈妈回到家，看到小猫拿着一只老鼠，就问：“小猫，你手里的这只老鼠是哪里弄来的?”小猫得意的说：“是我自己捉的，怎么样，是不是很厉害!”猫妈妈说：“不错啊!孩子，你这么小就能捉老鼠了”。

小猫从这件事知道了凡事只要努力都会成功的。

抓老鼠作文2

今天可真是奇怪，以前都是老师主持游戏，而今天老师却让我们自己主持游戏。话声刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来。猫抓老鼠的作文 忽然，一个同学站起来提出个猫抓老鼠的游戏，老师一拍手立即同意了。

老师让那个同学主持这个游戏。那个同学不慌不忙地说完了规则后，又选了一个小同学当猫，其他的同学当老鼠。

那两只猫还在懒洋洋地睡觉。我们老鼠立即一窝蜂地冲出来，然后毛手毛脚地打开盖子偷油。我们有的忙东忙西，有的什么也不干，还有的在鼠洞里不敢出来。忽然，老师说了一声“Piāng Liāng”猫立即冲了出去抓老鼠。我们被吓得魂飞魄散，我们立刻像火箭一样冲回了鼠洞，可是有一只老鼠跑得太慢了，被猫抓住了。

正当我们玩得起劲的时候，忽然传来了一阵“咚，咚，咚”的敲门声，老师打开门一看，原来是楼下的老师。她对我们说:“请你们说话小声点，要不然会影响楼下的同学学习。”我们只好降低嗓音。

游戏继续开始，这次我们不敢轻举妄动。我们的鼠王派出三个老鼠去偷油。这三个老鼠像小偷一样偷偷摸摸向前走，一不小心，撞倒了猫的喝水杯，猫急忙向老鼠扑去，这时有一个同学窜到了桌子底下，可他还得意地大声叫道:“来扑我呀，来抓我呀。”可猫就像没听见似的，根本不理他。那三只刚想回鼠洞时，只见那两只猫像老虎一样猛扑上去，抓了一只老鼠。

这回轮到一个高个子同学扮演猫。这次我们提高了警惕，我们一边偷油一边用眼睛的余光看着老师。老师一说““Piāng Liāng”，话声刚落，猫还没反应过来，我们都已经安然无恙地回到了鼠洞。

通过这个游戏，我懂得了一个道理:过街老鼠人人喊打。

抓老鼠作文3

每当课间活动的时候，我和同学们就会玩最喜欢的游戏“瞎猫捉老鼠”。

这个游戏既简单又有趣，还不需要什么道具，只要有红领巾就OK了。

这个游戏的规则是这样的：用红领巾把某两个人的眼睛蒙上，不准有缝，让其扮演“瞎猫”。再找五六个同学扮演“老鼠”，在规定的范围内活动，看“瞎猫”在规定的时间内能捉住几只“老鼠”。

你瞧，游戏已经开始了。只见“瞎猫”一会儿摸到东，一会儿摸到西，就像无头苍蝇似的。而那些“老鼠”却左躲右闪的，一会儿拍拍“瞎猫”的肩，一会儿略施小计把两只“瞎猫”引过来，让他们撞到一起，“老鼠”却逃之夭（yāo）夭，引得大家哈哈大笑。

玩了几个回合，“瞎猫”改变了战术，先侧耳听哪里有动静，再往哪里捉。这下“老鼠”们可傻眼了，不时地被“瞎猫”捉去。孙希瑶想显显威风，走过去逗“瞎猫”，没想到还没等到“瞎猫”面前，“瞎猫”却冷不防来了个90度急转弯，吓得孙希瑶摔了个大跟头。为了不被抓到，她连滚带翻地往回爬。同学们见了，个个笑得前仰后合。

怎么样，这个游戏很有趣吧？你们也玩玩看，体会体会其中的乐趣吧！

评：

小作者向大家介绍了一个有趣的游戏“瞎猫抓老鼠”。文章校园气息浓郁，招人读。

先简单介绍了游戏的规则，然后又把游戏技巧巧妙地融合于对游戏的过程描述之中，把嘈杂的场面有条理地呈现在大家面前。

内容集中也是本文的一大优点。

抓老鼠作文4

“叮铃铃”，随着清脆的下课铃声，我和同学们像一群欢快的小鸟迫不及待地来到操场，玩起了“瞎猫抓老鼠”，这个游戏非常有趣。

游戏的规则很简单：用红领巾把一个同学的眼睛蒙住，让他演“瞎猫”，剩下的同学扮演“老鼠”，让“瞎猫”抓“老鼠”，看看“瞎猫”在规定时间内能抓到多少。

游戏开始了，“瞎猫”东一摸西一摸，像只无头苍蝇一样，哪里摸得到？“老鼠”们倒来了兴致，有的去碰碰“瞎猫”的背，有的去碰碰“瞎猫”的手，有的在“瞎猫”眼前用手摆来摆去，肆无忌惮地逗着“瞎猫”，真是神气活现！可是“瞎猫”只要手一伸，大家就逃之夭夭，哈哈大笑，有的人笑得都摔倒了。

玩了一会儿，“瞎猫”也不是省油的灯，开始总结经验了，只见他侧耳倾听，想通过“老鼠”的脚步声、窃笑声、呼吸声来判断“老鼠”的大概位置，再以迅雷不及掩耳之势扑过去。这下“老鼠”们吓得惊慌失措，四处逃窜。有个同学想显显威风，又去逗引“瞎猫”，结果被“瞎猫”猛地一扑，吓得摔了个大跟头，连滚带爬地站起来，狼狈的样子惹我们笑得前仰后合。就在这时，搞笑的事情又出现了，只见“瞎猫”一把揪住了周老师的衣服，得意地欢呼道：“我抓到啦！抓到啦！”结果，当“瞎猫”掀开红领巾一看，才明白过来，哎呀！是周老师呀！他只能一脸赔笑地站着，一声不吭，等待发落。谁知周老师却没有生气，而是和蔼地对我们说：“没事没事，你们接着玩，课余时间本来就是让你们玩的。”我们这才放松下来继续玩。后来在欢乐的游戏中，我也难逃“魔爪”，最终被“瞎猫”抓住了。

“瞎猫抓老鼠”这个游戏真有趣，真想下课的时候多玩一会！

抓老鼠作文5

课堂上，同学们正在聚精会神地听赵老师讲课。突然，不知哪个角落传来：“啊，救命啊”的叫声，我赶紧转头去看，一只小巧可爱的老鼠在桌子、椅子间穿梭着，跳跃着，好像在说：“来呀，来呀……”全班大乱，有的同学大声叫着：“老鼠，老鼠！”有的同学呆若木鸡，一动也不动，还有的同学躲避着乱成团……哎，我入神地看着，觉得这只小老鼠实在太可爱了。

幸好，赵老师是全年级不怕老鼠的唯一一个老师，他是男老师。只见他手拿书本，跺着脚冲向老鼠，其他同学见状不约而同的把窗门都关得紧紧的，老鼠见无路可逃，灵机一动，施展自己的“缩骨功”，钻进了柜子与地板的中间，不见了。

班级里，赵老师起头组成了灭鼠队，不怕的人抓老鼠，有点怕一点的二线接应，害怕老鼠的同学跑去告诉卫生老师，抓完老鼠做消毒工作……

抓捕老鼠正式开始，不害怕的只有我和赵老师，我把柜子弄开，赵老师抓老鼠，只见小老鼠从他脚边快速穿过，转到了我这里，说时迟那时快，我赶紧伸手正好被我抓个正着，我把它放入袋子里，顿时，我变成了大家心目中的英雄……

回到家中，我把事情告诉了妈妈，妈妈也赞赏我，给了我一个大大的抱抱。哎，如果我在学习上也能这样得到妈妈的赞赏，那该多好啊！我心里美滋滋的……

“叮叮咚咚……”音乐闹钟响起，我一下醒了过来，揉了揉眼睛。美梦醒了，白天教室里抓老鼠的情景，梦境里又回放并改编着，可惜的是，白天这老鼠并不是我抓住的呀，我不由地u了摇头，我只是在梦里过了一下抓老鼠的“瘾”。

该起床了，新的一天已经开始。

抓老鼠作文6

前几天，爸爸和我都在客厅里听到了“吱吱”的老鼠声，又发现了又灰又长的老鼠大便，所以我们非常确定家里保证有一只大老鼠的存在！

但是，爸爸这位“黑猫警长”左思右想还是想不出如何抓老鼠。爸爸实在想不出来了，就去请教“捕鼠专家”奶奶。奶奶果然聪明，笑着说：“小菜一碟！我们可有捕鼠工具——夹鼠板。但千万别忘了，不可以给老鼠听见，不然会不灵的！”过了几天，爸爸突然告诉我，家里已有可怕的夹鼠板，如果轻轻一碰它，它会把你当成老鼠，就会牢牢夹住你，夹断你的手指头也是可能的呦！还告诉我，现在夹鼠板放在书房的柜子里，又补了一句，不能告诉老鼠呀！又过了几天，我还没见夹鼠板上有一根老鼠毛，就说这方法没用。可爸爸却不相信他捉不到这么一只可恶的老鼠。就开始他的第二个方法——寻找老鼠通道。爸爸找呀找，终于找到了，就在电视背景的角落里。因为老鼠很可能是从风道里爬进我家的。所以爸爸就把老鼠夹放在风道的出口处，还夹上一块黑乎乎的酱油肉。因为好多天没动静，我们都以为此法也没什么效果，都没人再去理它了。就在元旦早上，我们全家要去杭州玩。在吃早餐时，我说：“我们走了，家里不就成了老鼠的天地了吗？最好家里的老鼠都已经死了。如果还有，谁捉到应该有大奖！”这时，爸爸已经吃完，在风道边散步，他转头往地上一看，竟然有一只大大的老鼠躺在夹鼠板上！他高兴地喊：“我捉到老鼠了！”我马上冲过去一看，哇，好恶心，竟然是这么一只大老鼠！我又用脚踢它，它一定早就夹死了，身子已经很硬了，头已经夹成一个三角形，样子挺可怜的！

我看了看，它估计有一斤重吧！我心想，这可是我家第一件喜事。

抓老鼠作文7

猫抓老鼠有人说游戏是童年一本过目不忘的童书，有人说游戏是一种童年的回忆，而我觉得游戏是童年里最温暖的一缕阳光。在我七岁的时候就流行一种有趣的追打游戏——猫抓老鼠。

猫抓老鼠的游戏规则有些复杂，其中一个人当猫，另外一些人是老鼠，一个物体是油桶，每一只老鼠要在最快的速度以内去触碰油桶，而老鼠在跑动的过程中猫要去捕捉他们。游戏开始了！我以一只猫的身份严谨地守在老鼠的洞口，“老鼠们”倾巢而出，我奋力地双脚一蹬，“老鼠们”仓皇而逃，我猛扑过去，唉！我依旧两手空空。

我摩拳擦掌，跃跃欲试。突然一只“顽皮的老鼠”窜跳出来，我连忙奋力奔跑，我双手一阵乱抓，就在偶然之间，我好像抓住了她的衣服，我用力一扯，耶！太好了！我兴高采烈地欢呼起来！对面的“老鼠”却是唉声叹气。我很高兴，因为我俘虏了一只机智的“老鼠”，我们俩商量了一下对策后继续奋勇作战了。

我们先假装漫不经心地东张西望，一只笨拙的“胖老鼠”自投罗网了！我们兴致勃勃地包围了他，她也只好“投降”了，鼠洞里只剩下一只“年迈的老鼠”和一只“身负轻伤的老鼠”，现在我们的猫军团真是人力十足，我们死死的堵在洞口，两只老鼠又能怎么办呢？坐着等待饿死吗？在“猫军团”的步步威胁下——猫方获胜，鼠方投降！我欢呼雀跃！我品尝到了“荣誉”的滋味！

起初我只是一只孤单的猫，没想到现在我竟获胜了！我非常激动！我高兴的跳了起来！猫抓老鼠成了我童年里不可抹去的一种印迹。

抓老鼠作文8

“开饭喽，开饭喽！”妈妈一边张罗我们吃饭，一边用勺敲着锅，好象在伴奏。我放下手中的书，打开碗橱拿碗。咦？地上什么东西毛茸茸的？我低下头一看。“啊！”惊得我半天合不上嘴。一只胆大包天的老鼠正匍匐在我的脚边，不远处的墙角边上还有一个小洞。爸爸听见了盯着我问：“什么事？”“老鼠！”爸爸一怔，然后一拍桌子下令说：“快捉老鼠！”

于是，一场激烈的捕捉老鼠的战斗开始了。妈妈关上门窗，我守住洞口，爸爸冲锋陷阵。他弓着腰，瞪着眼睛，手里拿着一根棍子，一边在追打老鼠，一边指挥我们收缩包围圈。“注意，老鼠正在向洞口跑，夹住，夹住！又往这儿跑了，盯紧……”爸爸在不时地提醒我们。瞧着那只老鼠四处落荒奔逃，我想这下它肯定无路可走了，等着当俘虏吧！”

我只知道狐狸狡猾，那是书上说的；不知道这家伙更狡猾。只见它眼睛骨碌一转，头一伸，竖起了尾巴向我直冲过来。我平时最怕老鼠了，看着那团毛茸茸的东西把目标指向我，便赶紧开溜了。那只老鼠趁机就钻进了洞里。

“嗨，你呀！”爸爸放下手中的棍子说，“这下可好，放虎归山啦！”我气极了，心想：今天，我非把你捉住不可。“我转身一拍脑门，想出了一条妙计。我找来一只塑料袋，张开袋口封在老鼠洞口，守株待兔。

没有经过好长时间，只听“嗵”的一声，袋子鼓了起来。呵！我指着袋中的老鼠说：“哈哈，我终于把你捉住了。看谁斗得过谁？”我捏紧袋口，把塑料袋往地上乱砸。一阵惨叫以后，没有了一点声音。爸爸妈妈都夸奖我说：“我们家的小燕真厉害，一下子就把老鼠消灭了。”随后，我们一起把老鼠埋进地里，让它成为大自然的肥料。

抓老鼠作文9

狗自古以来就是人类最忠实的朋友，它们非常受人类爱戴，尤其是一些小孩子与狗形影不离，狗王为此颇为得意。但好景不长，人类不知从什么时候刮起了一股“养猫风”，不少人都“弃狗养猫”，不少被遗弃的狗到狗王那诉苦，狗王为此特别召集大臣们进行开会。

等所有大臣都到齐了，大会正式开始。只见狗王愁眉苦脸，忧郁地说：“哎，现在人类都养起了猫，那些该死的猫使得我们许多同类被各自的主人赶出家们，不知众爱卿有什么办法？”这时，旁边的一只健壮的狗气呼呼地说：“那些猫欺人太甚，让在下率领众狗军咬死那些臭猫！”“黄狗将军，不可轻举妄动，你可别忘了还有人类保护猫，再说，就算把猫咬死了，我们还会受人类欢迎吗？”“到底是丞相老谋深算，那依你所见，我们该怎么做呢？”狗王急切地问，“老臣觉得人类都说狗拿耗子——多管闲事，最近老鼠突然增多，我想，只要我们学会捉老鼠就一定会重新受人类宠爱的。”“说得好，赏100根骨头。”“谢谢大王。”丞相高兴得差点晕了过去。

第二天，所有狗都学习了捉老鼠，但效果呢？狗们好不容易学会了捉老鼠，但是鼠肉太难吃了！

过了好长时间，狗终于适应了老鼠，抓了很多老鼠，但人类一致认为是猫抓得老鼠，因此更加喜欢猫了。狗气得半死，所以今天狗一看见猫就又追又咬。

抓老鼠作文10

时间过得很快，很快就要3002了。一只可爱的电子猫趴在餐厅里，警惕地看着桌上的奶酪。

一只灰色的小老鼠从洞里溜了出来，正要爬上桌子，这时电子猫像箭一样从绳子上跑了出来，打了老鼠一巴掌。老鼠惊恐地大叫一声，像鸟一样跑了。

电子猫追着老鼠跑来跑去:跑进书房，跑到桌子上，溜进卧室......他们肮脏的脚印到处都是。最后，老鼠走投无路，紧张地四处张望。当电子猫高兴的时候，鼠标故意爬到电脑桌上，冲进电脑。电子猫紧跟其后，跳进了电脑。

你可能会感到惊讶:他们怎么会进入电脑？是的，现在科学家发明了一种计算机。这种电脑可以进入电脑找到你想要的信息，而不会伤害你的眼睛。可以说这是两全其美。

电子猫继续追赶老鼠，并发射了一枚“追求。他们超过了百度、谷歌和搜狐。...之后“水果忍者。我差点被砍死！

他们跑啊跑，跑到“夏眼朋友账户”，老鼠差点被当场击毙；老鼠跑进作文网，用它瘦弱的身体在文本中穿梭，但是电子猫太拥挤了，无法呼吸。碰到漫画，他们被漫画中的巨型怪物吓死了......

我不知道花了多长时间，老鼠累得气喘吁吁。电子猫抓住了这个机会。谁知刚抓到老鼠，直接飞到出口处，电子猫和老鼠双双倒在地上，发出巨大的声响。当我听到这些，当我看到电子猫宁愿掉在地板上也不愿放开鼠标时，我忍不住开心地笑了。

“丁和打着招呼；...”闹钟响了。我揉揉惺忪的眼睛，却发现这是一场梦。然而，老鼠最终被电子猫抓住了。正义永远是赢家。

抓老鼠作文11

“啊——”一声尖叫打破了此刻的宁静，我和爸爸纷纷转过头看向厨房。

妈妈从厨房里跑了出来，脸上满是惊恐的神情。妈妈的手里还拿着炒菜的铲子，现在却吓得怎么也不肯进入厨房里了。“怎么啦？”爸爸走上前去看着妈妈。“是不是厨房里出现了一只怪兽？”我看着妈妈，好奇地问。“哪有什么怪兽，是一只大老鼠。它就从我的脚边匆匆跑了过去，可真是吓死我了。”妈妈拍了拍胸脯，好像还惊魂未定。“怎么会有老鼠呢？”爸爸看着厨房，有些疑惑。“是不是老鼠饿了，所以跑来偷吃。”我猜测着。“肯定是最近家里的卫生不好，所以才会引来老鼠。我们来个大扫除吧。”爸爸提议着，说着就拿起扫把准备扫地。

“我也来。”我和妈妈也加入了家庭大扫除的行动之中。为了不让老鼠在我们家里安家，我们把房间里里外外打扫起来，就来任何一个小角落也不放过。“终于打扫干净了。”经历了一番奋战，我们都累瘫在沙发上，好在家里都打扫的干干净净。就在我们松了一口气的时候，那只老鼠又从房间里窜了出来。“哎呀——这老鼠怎么还在啊！”妈妈一个惊吓跳了起来。“放心，我一定把它抓住。”爸爸作为家里的中流砥柱，勇敢地站了起来。累了许久，我和妈妈都去睡了。

“抓住了抓住了！”第二天一早爸爸就在客厅里大叫了起来。我和妈妈跑过来一看，果然抓住了老鼠。原来爸爸找了透明的储物箱，并且在里面放了食物吸引老鼠钻了进去，就这样“非法入侵”的老鼠终于被抓起来了。妈妈终于放松了心情，爸爸也得意洋洋地看着大家，仿佛他在家里的地位又上了一层。

抓老鼠作文12

有一天早上，小明在自己家的.客厅对小狗花花说：“你要好好看着家，可别让小老鼠把家里的奶酪吃了。”.小狗一边玩皮球的一边点着头说：“好的我会看好家，不会让小老鼠偷奶酪的。”说完小明就背起书包去上学了，小明走出了家，花花躺在地毯上假装睡着了，花花想：“我假装睡着了，小老鼠一定会出来偷奶酪的，到时候小老鼠爬到餐桌上我就把他抓住。”小狗一直盯着老鼠洞，终于小老鼠跑了出来，小老鼠一看，家里的小明去上学了，只剩下小狗了，哈哈！这下我可以吃奶酪了，小老鼠蹑手蹑脚地走过客厅，来到餐厅，小老鼠爬上餐桌，一看，桌子上就有一块大大的奶酪，小老鼠看着都流口水了，这时小狗起来了

在小老鼠身后大吼了一声，小老鼠吓的直流汗，小狗一下就把小老鼠抓住了，用绳子把小老鼠绑了起来，小狗想：“哈哈！这下家里没老鼠了，奶酪也不会被吃掉了，等小明回来一定会夸奖我的。”

下午，小明放学回家后，一看花花已经把小老鼠抓住了，小明对花花说：“花花你真是我的好宠物，一会儿我给你一个惊喜。”小明说完就拿起老鼠放进了一个空花盆里，把空花盆放到离家很远的一个地方，让小老鼠再也偷不了奶酪。回到家，花花问小明：“你说的惊喜是什么？”小明拿了一个骨头送给了小狗，小狗说：“谢谢你！小明。”

抓老鼠作文13

星期六，无聊的我写着暑假作业，时不时望向窗外蔚蓝的天空，想象着在外游玩的情景。忽然，有人叫了声：“老吴子，在家吗？”“在呀！”心不在焉的我条件反射地扔下笔，一个箭步飞奔到门外。原来是“王八”来了。“快点，别磨叽了。”说完，就独自跑去离家不远的大平台上，我也紧跟其后的追了上去。

大平台上早已站着很多朋友了，有“老夏”、“老杨”、“老钱”。他们提议玩“猫抓老鼠的游戏”。我觉得很幼稚，但想想总比在家写作业强。

游戏开始大家先黑白配，第一局分出了“王八”当猫，我和其他几个朋友当“老鼠”。别看这“猫”有点胖，但跑起来却非常快，几次险些被他抓住。他的目标好像只有我一个，因为平时在学校我就经常不给他面子，因为体育成绩比他好太多了！基本不费吹灰之力地跨上几步，他就要花好多步才能追上来，追得气喘吁吁，在实力悬殊的打击下，他终于甘拜下风的转身去追别人了。正当我洋洋得意时，他竟趁我不注意，从侧面一下冲到我面前，用他的胖手猛搭在了我的肩膀上。“哈哈，抓到你了，该你当猫了。”抓到我仿佛也用尽他所有力气，“王八”累得双手撑着膝盖，扬着头咧着嘴急促地呼吸着，可脸上却写满了得意。

第二局开始了，我的目标是“老夏”，我在后追，她在前跑。为了显示我是智力型选手，我故意装累在休息，果然她见我“体力不支”，竟然对我又拍屁股又嘲笑，还吐舌头。“哈哈，上当了！”我心里窃喜，缓缓憋足了劲，猛的双脚一发力，像一支箭“射”向她。在她还没反应过来的惊愣眼神中，我抓着她的手大声的笑起来。

时间悄然离去，天也很快黑了下来，家人的呼唤声也开始陆陆续续传来，大家也都依依不舍的结束了这场游戏。

抓老鼠作文14

一天，我在公园里玩。

忽然，我感觉有些东西从我脚下窜过，吓了我一跳，我低头一看，啊—是老鼠！“过街老鼠，人人喊打”，我岂能让它跑掉？

我看见其中有一只小的跑在最后面，只见那只小老鼠有一双绿豆似的小眼睛，头上长着两只尖尖的耳朵，小小的鼻子，四只小腿支撑着一个肥硕的肚子……还别说，那样子还真可爱呢！

我心想：这么可爱的小老鼠，抓一只回去养养，肯定很好玩！可是，我刚预备抓，又想：哎，徒手抓还是有点害怕！于是，我记住了老鼠洞口的位置后，回家拿来两个没有用的小盆，来到老鼠洞口，把两个小盆上下一搭，小盆便立了起来。我又找来两根小木棍，把木棍搭在盆的两侧，盆里放了一点玉米，在一根树枝上绑了一条长长的线，我就这样躲在树丛中，拉着线，等待着……这方法是我从书上看到用来逮鸟的，我“借鉴”过来试试能不能逮到老鼠。

等啊等，等啊等……有一只老鼠终于出来了！虽然不是我喜欢的那一只，但总算没让我白等。它向着盆中的玉米跑去，我把线一拉，老鼠被我逮住了，那一刻我欣喜若狂，开心极了，这是我凭借我的智慧第一次捉到老鼠！

我轻轻地把盆打开一条缝隙，透过缝隙我看到了被我逮到的老鼠，是一只小老鼠，它显得很害怕，蜷缩着身体，用绿豆似的小眼睛无辜地望着我，仿佛在问：你是谁？为什么要抓我？

我忍不住用手指捏住老鼠的尾巴把它提了起来，只见它四只脚乱蹬，发出“吱吱”的叫声，可不能吓着它了，我赶快把它放回盆里，我要把它带回家好好饲养它。

回家，结果可想而知，哪有养老鼠的？爸爸妈妈自然是不同意我养老鼠，所以最后还是把那个“坏蛋”放了，不过，第一逮老鼠的经历却深深印在我的心中……

抓老鼠作文15

于是，一场激烈的“棒球赛”在拥挤的屋里展开了，奶奶关上门窗，守在南边；表姐毛逐自荐把住动口；舅舅冲锋陷阵，弓着腰，瞪着眼，拿着棍子，一边指东打西，一边指挥我们进攻。 “注意老鼠正往洞口突围，夹住！夹住！ “有往哪儿跑了，盯紧。”舅舅不时地提醒我们。耗子四处乱撞，我想这下它可无路可逃了，等着当“俘虏”吧。没想这家伙“开饭喽！开饭喽”奶奶以便张罗我们吃饭，一边用勺敲着锅，像是在伴奏。我打开碗厨拿碗，咦？什么东西毛茸茸的？我低头一看，”啊”惊得我半天合不上嘴—一只胆大包天的老鼠正匍匐在我脚边，舅舅听见了，问： “什么事？” “老鼠！”舅舅一怔，一拍桌子下令“快捉老鼠！”

于是，一场激烈的“棒球赛”在拥挤的屋里展开了，奶奶关上门窗，守在南边；表姐毛逐自荐把住动口；舅舅冲锋陷阵，弓着腰，瞪着眼，拿着棍子，一边指东打西，一边指挥我们进攻。 “注意老鼠正往洞口突围，夹住！夹住！ “有往哪儿跑了，盯紧。”舅舅不时地提醒我们。耗子四处乱撞，我想这下它可无路可逃了，等着当“俘虏”吧。没想这家伙很狡猾，只见它眼珠骨碌一转，头一伸，竖起了尾巴直向表姐冲去。表姐平时最怕老鼠了，看着那毛茸茸的东西冲向表姐，表姐便连忙开溜，那老鼠就趁机钻进了洞里。

唉，让老鼠逃了。

舅舅端来一盆水向洞里灌水，说： “洪水来了，抗洪呀，快跑啊！”水直下。灌完了水，舅舅有拿起棍子，等着老鼠。那威风凛凛的样子，胸有成竹。 “啪”的一声，老鼠就束手就擒。

我拿来火钳夹起老鼠，说： “捉到了老鼠，取得了胜利，我们好好庆祝一下，来，吃饭吧。”

大家都笑了。

幼儿园教案

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)

2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。

3、培养幼儿对这纸的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

幼儿用书《创意手工》、剪刀、范例。

活动过程

1、幼儿看《创意手工》用书

2、教师指导，并讲解操作的方法

教师示范制作，剪下正方形教幼儿将这张纸变成一件有趣的大嘴怪。 （1）将正方形的纸对折成长方形。

（2）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门画上大嘴怪的眼睛。

（3）将小长方形折成小正方形。

（4）将对折后的长方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门折成小长方形。

（5）将对折后的长方形拉开，在长方形的四个角分别向内对折，折出两个三角形（难点，重点演示）

（6）将三角形的向内对折一下，变成一正方形放开拉出嘴巴（幼儿边听老师讲解、边看图示）

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

4、讨论幼儿的操作情况

5、收拾整理游戏材料

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

幼儿园教案 篇2

【活动目标】

1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

2、能安静地听老师讲故事，并愿意尝试说说故事中的有趣对话。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、能专注地倾听故事，乐意表演故事。

【活动准备】 PPT课件。

【活动过程】

一、引疑激趣

师：我今天带来了一样宝贝看看是什么？（PPT1帽子引导幼儿说说帽子）

师：帽子要来干什么呀？

师：你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢？（出示ppt）

小结：原来是小熊的啊。小熊非常喜欢戴帽子。

二、播放PPT，理解故事内容。

师：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（PPT2引导幼儿观察小熊的表情）

过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽子出门去了，可是会发生什么事情呢？我们一起来看一看。

1、第一幅图：

①（播放风声）听，这是什么声音呀？

②大风吹来了，会发生什么事情？

③小熊的帽子吹跑了，你们看小熊的脸，他心里怎么想的呀？谁来学学小熊的表情？（幼儿学做表情）

哎呀，这可是小熊最爱的帽子呀，帽子没有了，这可怎么办呀？

过渡：你们都愿意帮助小熊，那我们和小熊一起去找帽子吧！

2、第二幅图：

①咦，是谁在说话？（小青蛙）他刚才是说什么的？那小熊会说什么呀？小青蛙会怎么做呀？

②现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚才的对话。（第二次互换角色进行对话）

3、第三幅图：

①诶，谁来了呀？（小松鼠）

②小松鼠会对小熊说些什么呢？小熊又会怎么说呢？

小结：三个好朋友一起去找帽子了。

4、第四幅图：

他们走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？

5、第五幅图：

①小熊的帽子变成了什么啊？那鸡妈妈会怎么说呢？

②小熊说……？

③马上就要下雨了，小熊没有了帽子，这可怎么办呢？你们来想想办法，什么东西也可以做帽子？

6、第六幅图：

那到底小熊有没有帽子，我们一起来看看。

小结：小青蛙和小松鼠帮助小熊找到了帽子，小熊也要像他们一样帮助别人，把自己的帽子送给鸡宝宝，做鸡宝宝温暖的床。

三、结合课件，完整欣赏。

师：真是一群喜欢帮助别人的小动物啊！原来这件快乐的事藏在这个故事里。我们一起完整地来听听这个故事吧！

小结：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，别人有困难了，我们也要帮助别人。

【活动反思】

本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子模仿难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模仿的真棒，但是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的.语言能力发展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。

小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。

幼儿园教案 篇3

【活动目标】

1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。

2、体验集体游戏的快乐。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、与同伴合作进行的搭建游戏。

【活动内容】

1、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。

2、游戏开始时，做老鼠笼的幼儿手拉手并高高举起，边走边念儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”。

3、在游戏开始时，扮演老鼠的幼儿，在“笼”子的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉老鼠”的信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下，卡在圆内的老鼠被捉到，然后转换角色。

4、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。

【游戏总结】

不断的重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会儿歌，并开心的做游戏。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园教案 篇4

活动目标

1. 训练幼儿的观察力和反应力。

2. 训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴，立定时平衡自己的重心。

3. 加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。

4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起玩神奇的魔毯。

5. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

重点难点

1.训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴。

2.加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。

活动准备

录音机音乐磁带，大灰狼头饰，各种小动物头饰共五个，报纸八张；四把小椅子围成大灰狼大家。

活动过程

一、活动准备：（请几名小朋友戴上头饰扮小动物）

1. 介绍小动物及“魔毯”。

2. 热身运动（大象走路、洗澡、小猫走路、小兔走路）。

二、游戏活动：

1. 第一次狼来了。（大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼四处张望找食）。

老师：糟了糟了 ，大灰狼来了，怎么办了？让我们呢找个地方躲一躲吧。

对了，地上有魔毯，赶紧躲到“魔毯”上去吧。

幼儿跑，大灰狼抓，没抓到就回到家门口睡觉。

欢快的音乐，带领幼儿做拍手游戏。同时将魔毯减少两张。

2. 第二次狼来了。（大灰狼来了的音乐，出现三只大灰狼）。

糟了糟了 ，大灰狼又来了，我们赶紧到魔毯上去吧。我们的魔毯变少了，怎麽办啊？大家靠近点站。

（幼儿跑，大灰狼带走了两个没站在魔毯上的小朋友，关进大灰狼的家。）

小朋友，大灰狼走了吗？

走了。

大家快出来。刚才大灰狼抓走了两个小朋友，所以，大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。来吧，让我们接着做拍手游戏吧。

（欢快的音乐，大灰狼又在家门口睡觉，幼儿做拍手游戏，又减少两张魔毯。）

3. 第三次狼来了。

（大灰狼来了的音乐，同时出现三只大灰狼）

哎呀，大灰狼又来了，孩子们快躲起来。

（幼儿跑，大灰狼带走没有躲到魔毯上的小朋友，然后在家门口睡觉）

4. 小结活动情况。

5.解救被狼抓走的同伴。

（启发，引导小朋友说出自己的解救办法）

三、放松活动。

大灰狼被我们抓住了，小朋友也就回来了，我们也跑累了，让我们放松一下吧。小朋友们自己在圆圈里找地方和老师一起做（舒缓的音乐）

师：拍拍你的小腿，拍拍我的小腿

捏捏你的大腿，捏捏我的大腿

踢踢你的脚，踢踢我的脚

甩甩你的左手，甩甩我的左手

甩甩你的右手，甩甩我的右手

摇摇你的头，摇摇我的头

教学反思

“魔毯”这个游戏活动，在备课时我从训练幼儿的观察力和反应力及幼儿的快跑能力和在快跑的过程中能主动避让同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加强幼儿简的情感交流，发展幼儿的交往合作能力这个目标考虑。游戏方法上能使全体幼儿同时参加，合作进行游戏角度考虑。让每个幼儿满足自己的需求，享受到快乐。

在整个游戏过程中，师生配合，互动较好，给孩子有适度的活动空间，情感，态度、知识等方面得以发展，对个别幼儿的特征还不够了解，把握教育内容的核心，师生互动比较好。如果重新上这节课，我让小朋友毛遂自荐和我换位，自己组织活动，老师指导，然后说出他们活动时的心情和之后的想法，这样有利于孩子的发展和创新。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

l、通过创设愉悦的游戏情节，引导幼儿对红、绿、黄、蓝四种颜色进行准确命名，并按颜色标记，进行分类。

2、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望。

活动准备：

1、红绿四蓝三种颜色的鱼若干。钓鱼棒、筐子若干。

2、贴有红色、绿色、黄色、蓝色标记的筐各一只。

3、红灯、绿灯、黄灯各一个。

活动过程：

一、认识红、绿、黄、蓝四种颜色，按颜色标记，进行分类。

1、导入：今天老师好高兴，要带宝宝们去池塘边钓鱼，你们想不想去啊？我们开着小汽车去。

2、引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。（师出示红色的方向盘），这是方向盘，宝宝看这个方向盘是什么颜色的 ，还有什么东西也是红色的？这个方向盘是什么颜色的？还有什么东西也是绿色的？这个方向盘是什么颜色的？还有什么东西也是黄色的？这个方向盘是什么颜色的？还有什么东西也是蓝色的？请宝宝每人拿一个方向盘，我们准备出发了。请拿着红颜色方向盘的宝宝来排队，再请拿着绿颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着黄颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着蓝颜色方向盘的宝宝来排队，小汽车，滴滴，出发了。（大多数孩子都说红色是太阳的颜色、苹果的颜色；绿色是小草的颜色、树叶的颜色；黄色是香蕉的颜色；蓝色是天空的颜色。他们心里都认识四种颜色，但他们只会根据自己的生活经验来表达，而不会用红黄蓝绿来准确地表达。我就逐渐引导孩子把准确地命名进行匹配，让孩子知道太阳的颜色是红色，小草的颜色是绿色，香蕉的颜色是黄色，天空的颜色是蓝色。然后请孩子根据老师的命名进行排队，请拿着红颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着绿颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着黄颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着蓝颜色方向盘的宝宝来排队，小汽车，滴滴，出发了，让孩子进一步巩固四种颜色的命名。孩子开汽车时，特别觉得有趣。如果在这里再配上一段开汽车的音乐，更能激发孩子的兴趣。）

3、带领幼儿来到池塘边，“池塘到了，我们先把小汽车停在停车场里，老师的小汽车停在那里呢？老师的小汽车是红色的，我停在有红标记的停车场。宝宝们的小汽车是什么颜色的？停在什么哪个停车场里？宝宝们去找一找？（按颜色标记进行分类时，我示范了一次，大多数幼儿都能准确地按颜色标记进行分类，有个别幼儿放错了，在我的提醒下，也能及时纠正。幼儿在停车场停车这个环节，充满了游戏性、趣味性，孩子在玩玩、做做中学习了分类。如果再添上停车场的标记，让幼儿再认识，可以更丰富幼儿的生活经验。）

二、复习巩固红、绿、黄、蓝四种颜色，按颜色标记，进行分类。

1、宝宝们快来看呀，池塘里有什么？有多少？”（丰富“许多”）

2、“老师要开始钓鱼喽。”钓上来一条鱼：“哇，鱼儿上钩了，这是什么颜色的鱼啊？（红色）（（再钓一条）“这是什么颜色的？（绿色）这条鱼是什么颜色的？（黄色）。这条鱼是什么颜色的？（蓝色）。（在这个环节中，孩子的情绪到达了高潮，看着老师钓到了鱼，他们欢腾雀跃，无比兴奋。我用提问的方式帮助孩子巩固复习红、绿、黄、蓝四种颜色。当我提问妈妈钓到了一条什么颜色的鱼？大都数孩子已能用学到的经验来回答（红色、黄色、蓝色、绿色）。在回答问题时，我不断地提醒孩子要把话说完整：一是因为语言表达的需要把话说完整。二是为下面的环节作个铺垫，拉近我和孩子之间的距离，让孩子很自然地叫我妈妈。）

3、宝宝钓鱼：“请每个宝宝拿一根钓鱼竿，钓到了鱼要跟旁边的宝宝们说说你钓到的是什么颜色的鱼？

4、我们钓了这么多鱼，好高兴呀，坐在河边休息一下。可鱼宝宝不高兴，他们回要自己的家，这就是他们的家。宝宝们看看这是什么颜色的标记，是谁的家呀？我们把鱼宝宝送回家吧。

3、检查：我们一起来看看，有没有鱼宝宝在哭呀。（在这个环节中孩子们自己动手钓鱼，他们兴奋到了极点，他们钓了一条又一条，而且还不断把自己钓到的鱼大声地告诉我“妈妈，我钓到了一条红色的鱼。”在幼儿分类完毕检查时，我不留痕迹地退倒后面，把孩子推前面，让他们相互自己检查纠正。这个环节既帮助孩子再进一步复习巩固四种颜色及分类，又充分调动了孩子学习的积极性，体现我和孩子之间亲密无比的关系，也让孩子在游戏中体验了自豪感和成功感。）

三、再次巩固复习辨认红、绿、黄、蓝四种颜色。

1、天不早，我们一起开小汽车回家！

2、红绿灯：“嘀嘀嘀……”前面是红灯，我们应该怎么样？哦，绿灯向前开喽。（师带幼儿开汽车出去）（活动结束，我利用红绿灯游戏，不仅让孩子把学到的经验迁移到生活中去，而且也让孩子通过这个游戏了解一些交通规则，并知道要遵守交通规则。如果在这个游戏中，再编个顺口的儿歌，这样更增加游戏的趣味性，又便于幼儿记忆。）

幼儿园教案 篇6

活动准备

挂图：《开心枕》。

两种不同造型，表情的抱枕。

“社会万花筒”：《开心枕》（请参见幼儿用书）

活动目标

愿意尝试用语言表达出自己的感受。

懂得关心别人并与他人分享快乐。

活动过程

一、幼儿围坐成圈圈，老师展示挂图，介绍"神秘客人----快先生 和乐小姐"。请幼儿猜"客人"的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事，"快先生和乐小姐"做了什么？

二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。

故事里的快先生和乐小姐是什么样的人？

他们有什么特别的法宝？

故事里的小朋友为什么需要开心枕？

你觉得自己需要开心枕吗？什么时候需要呢？

如果你有了开心枕你会做些什么事情？

三、让幼儿理解故事里的"开心枕"是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢？引出想象中的"出气包"的作用。

四、 让幼儿来玩"传抱枕"的游戏。

事先准备好两个抱枕，一个是"开心枕"，一个是"出气包"。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事；手持"出气包"的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快情绪。

活动反思

《开心枕和生气包》的活动中，我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养，让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。

《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢，而且做起来很认真，我相信久而久之，这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。幼儿教育网

寂静岭的三角头是好是坏啊

寂静岭是三元世界，游戏原作中现实世界的寂静岭是旅游度假胜地，在电影中是个废弃的小镇。而表里二元（大幅弥漫为表，肮脏血腥为里）可统称为异界。异界为获得了恶魔之力的小女孩Alessa创造，恶魔原型为堕天使（天主教名为巴风特，犹太教名为塞缪尔，基督教被称为撒旦）。表里世界区别的本质在于表世界虽受Alessa的唯心控制但是对于被吸入异界的人而言它就是唯物客观的；而里世界则为许许多多的类似碎片的空间组成，每个人都有属于自己的一部分空间碎片而不互相干扰，无法触及其他人的里世界，这也就是“每个人都有属于自己的寂静岭”这一说法的来源，当然这一切都是在对异界有着绝对控制权的Alessa死后导致空间没有了主人后胡乱反射人的阴暗面才开始出现的现象，Alessa活着时里世界便只会反应出Alessa的阴暗面所以所有人都拥有同一个里世界。三角头在游戏原作中为2代男主人公潜意识中对于男性至上主义以及雄性生物所拥有的暴力欲的崇拜而幻化出的怪物；在起源中为主人公因为长期受到虐待且压抑xing欲而导致人格分裂形成的怪物-屠夫；归乡中则是主角因憎恨父亲而希望能杀死父亲的心情所生出的刽子手。寂静岭中除了4s邪教运用宗教仪式召唤出的主神和使徒外（均为最终boss）剩下的全都是由人内心的阴暗面的反射投影以及具象化，三角头也不例外。从前面总结的可以看出三角头实际是人们对于暴力欲的推崇所生出的只懂得暴力杀戮的怪物。电影中三角头也是充当着帮助Alessa复仇的刽子手角色。不过根据游戏3代所说，三角头实际上也是有其原型的，为4s教中所崇拜的红神Xuchlibara，掌管着惩罚，死亡与重生等。根据游戏中的说法，红神Xuchlibara和游戏3代中出现的黄神Lobsel Vith为主神St.Alessa所创造出的附属神，也就是说它们的神格在1代和3代最终boss塞缪尔和圣艾丽莎之下，所以三角头称不上是终极boss

抖音电气鼠指的就是抖音上的电气鼠博主，这是一个博主的名字，是一个漂亮的小姐姐并且粉丝也很多，因为这个美女博主是拍自己身材的博主，并且还是性感的装扮。所以一些粉丝在抖音中看到别的性感装扮博主以后都会在评论区评论：告诉电气鼠我不回去了，用来调侃或者是和其它评论区的用户交流，所以此梗就火了起来。



电气鼠是一个身材非常好的美女博主，因为一直更新各种腿照和各种丝袜的照片，所以一直被抖音中的lsp喜欢，然后这些“热心”的网友朋友每次在抖音中看到别的性感或者是身材好的小姐姐就会评论电气鼠之类的虎狼之词，长久以往，这个梗就火了起来。



电气老鼠则是起源于经典动漫《宠物皮卡丘》中的一中小精灵，比如皮卡丘就是一种电气老鼠，也是其中最为大家所熟知非常萌的一种老鼠；发展至今，“电气老鼠”就成为了萌物的代称了，如果有女孩子起名为电气鼠，也就是代表自夸卖萌了。



当大家在评论区看到“电气鼠”的时候可能指的就是这个小姐姐十分萌，值得关注。电气鼠也经常会在晚上的时候给大家带来温暖的直播，关注她的小红书、微博等同名博客都可以看到日常动态。

三角形是谁发明的?

三角形是自然存在的东西，应该是发现才对。

巴斯卡三角形是一个包含了发生在代数、几何、和自然界中数字模式之有名的算术三角形。它虽然冠以法国数学家，巴斯卡(Blaise Pascal,1623~1662)之名。然而，这个冠以巴斯卡之名的三角形，早在巴斯卡出生之前500多年就被发现了。

在公元1303年，中国数学家朱世杰在他的一本叫做「四元玉鉴」一书的序中发表了这个有名的三角形。上图所示是这个三角形最初出现的原始风貌。朱世杰甚至没有宣扬发现了这个三角形的荣耀。他用古法来描述它是用来找寻二项式系数。大约在朱世杰之前两个世纪，中国数学家已经知道这个可用来计算出二项式系数的三角形的模式。

朱世杰是中国数学黄金时代(宋元时期)最后的且是最伟大的数学家。史家总是描述他是所有时期伟大的数学家之一。然而，朱世杰的生平少有人知，就连他生日和祭日的确切资料也没人知道。他住在现今北平附近的燕山。他曾”以数学名家周游湖海二十余年，四方之来学者日众”，说明他以数学研究和数学教学为业游学四方。

他的两本最重要的数学著作是算学启蒙，共3卷259问，成书于公元1299年，是一部当时较好的教科书；而四元玉鉴，共3卷288问，写于公元1303年。在「玉鉴」中的四元术是天、地、人、物表示在单一的方程式中的四个未知数。算学启蒙曾流传到朝鲜、日本等国，在中国一度失传，直到1839年得到朝鲜翻刻本，才再重新翻印流传。朱世杰的著作深深地影响着亚洲数学的发展。

四元玉鉴为中国代数发展达致巅峰。书中主要论及处理齐次方程组、巴斯卡三角形，以及解高次方程(如14次方程)。朱世杰解14次方程式的方法就是现在所周知的霍纳(Horner)方法(用19世纪的数学家霍纳之名)。虽然朱世杰似乎是第一个发表巴斯卡三角形和霍纳方法的数学家，但是他的名字并没有和他的发现齐名，但这并无损朱世杰在数学上所做出的重要贡献。

不思议迷宫老鼠是什么意思

神秘的迷宫老鼠游戏源自1960年代，是一种在加拿大推广流行的一种游戏。这种游戏最初是由加拿大的思科多克·尼罗布斯克发明的，后来经过数百年的发展，迷宫老鼠变成了一种普及很广的游戏。规则很简单，只是把老鼠分成各自的队伍，然后放在一个迷宫里，每个队伍自己分头去推着一块石头，最快把石头推到终点就胜利。经过长久的发展，迷宫老鼠游戏开始发展出许多花样，甚至发展出了一些网络版的游戏，令此经典的游戏复活并在新的网络世界中重新来过。以上，希望我的解答对您有所帮助！

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