提倡废止科举制是谁发明的（提出废止科举制度的是谁）

今天给各位分享提倡废止科举制是谁发明的的知识，其中也会对提出废止科举制度的是谁进行解释，如果未能解决您的问答，可在评论区留言！

文章目录：

• 1、清朝为什么废除科举制，是谁提出废除的？
• 2、科举制度的废除是谁提出的?为什么要废除科举制度?
• 3、谁提议废除科举推行学校制
• 4、科举制度是由谁发明的？为什么清末要废除科举呢？
• 5、历史上谁提出科举制度
• 6、科举制度是谁废除的 科举制的发展经历了哪些过程？

清朝为什么废除科举制，是谁提出废除的？

1905年9月2日，袁世凯、张之洞等六位督抚联衔奏请立停科举，以便推广学堂，让知识能够“学以致用”。至于为什么清政府会同意废除科举制度，主要是有以下三个原因。

1.文化方面。在清政府统治末期，西方民主科学的思想已经传播到了中国。一批有识之士已经认识到了这些西方思想的先进与正确，所以他们开始在小范围内用自己的力量进行改革，也就是不教授传统科举考试内容而是教天文地理、数科等等。

同时，西方民主平等的思想也对封建制度发起来挑战，而一批文化人首先就对维护封建制度的科举考试制度发起了挑战。他们开始呼吁要改革，他们呼吁要废除科举制度，要新建学堂教授“实科”。

2.政治层面。我们前面已经说到了，科举制度的主要作用就是维护封建制度，维护清王朝的统治。但是到了二十世纪末期，科举制度的作用开始变差，甚至于在一定程度上危害到了清王朝的地位。

举个简单的例子，科举制度选拔出来的“戊戌六君子”发动的百日维新运动，差一点就粉碎了以慈禧为首的地主阶级，把封建性质的清朝变成君主立宪制的共和国。

再加上社会上对于科举制度废除的呼声越来越强烈，腐朽的清政府也不愿意冒天下之大不韪，所以他们也同意废除科举制。

3.经济层面。科举制度在一定程度上阻碍了清朝经济的发展，阻碍了社会生产力的发展。

对于火车这些先进的工具，接受过西方教育的詹天佑等人是强烈要求引入的，而那些科举制度选拔出来的“官老爷”则是认为这些乃是“奇技淫巧”，根本上不得台面。

科举制度的废除是谁提出的?为什么要废除科举制度?

1905年9月2日，袁世凯、张之洞奏请立停科举，以便推广学堂，咸趋实学。清廷诏准自1906年开始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止，并令学务大臣迅速颁发各种教科书，责成各督抚实力通筹，严饬府厅州县赶紧于乡城各处遍设蒙小学堂。

科举制度是隋以后各封建王朝设科考试选拔官吏的制度，由于分科取士而得名。汉代已有考试取士之法，但系临时措施，并未形成定制。隋文帝废除为世族垄断的“九品中正制，于开皇七年（公元587年）设志行修谨、清平干济二科。炀帝时始置进士科。唐代于进士科外，复置秀才、明法、明书、明算诸科，又有一史、三史、开元礼、童子、道举等科。武则天亲行殿试，并增设武举。其由皇帝特诏举行者称制科。诸科之中，惟进士科为常设，最为重要。宋以后各朝科举制仅有进士科。唐宋进士科主要考试诗赋。宋神宗熙宁时，王安石改用经义。元、明、清均用具法。明清两朝的经义以《四书》、《五经》的文句为题，规定文章格式为八股文，解释须依朱熹《四书集注》等书。

1901年9月清廷实行“新政”后，各地封疆大吏纷纷上奏，重提改革科举，恢复经济特科，1904年，清廷颁布《奏定学堂章程》，此时，科举考试已改八股为策论，但尚未废除。因科举为利禄所在，人们趋之若鹜，新式学校难以发展，因此清廷诏准袁世凯、张之洞所奏，将育人、取才合于学校一途。至此，在中国历史上延续了1300多年的科举制度最终被废除，科举取士与学校教育实现了彻底分离。

谁提议废除科举推行学校制

“(张之洞),晚清中兴四大名臣之一,任湖广总督期间。先后创办了自强学堂(今武汉大学前身)、汉阳铁厂、湖北枪炮厂、湖北纺织官局等。光绪三十一年(1905)年,提议废止科举,推行学校制,次年,在中国经历了一”

科举制度是由谁发明的？为什么清末要废除科举呢？

科举制度是由谁发明的？科举制是隋朝隋文帝杨坚创立的，隋文帝开始用分科考试的方法选拔百官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。科举是中国古代封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，让读书人参加的人才选拔考试，学而优则仕的一种制度。

为什么清末要废除科举呢？1905年9月2日，袁世凯、张之洞等六位督抚联衔奏请立停科举考试，便于营销推广学馆，让专业知识可以“融会贯通”。对于为什么清廷会允许废除科举规章制度，主要是有下列三个缘故。

1.文化艺术层面。在清王朝执政后期，西方民主科学合理的观念已经散播到了我国。一批有志之士已经了解到了这种西方国家思维的优秀与恰当，因此她们逐渐在小范畴上用自身的实力开展改革创新，也就是不专家教授传统式科举制度具体内容反而是教文学知识、数科这些。与此同时，西方民主公平的思想观念也对封建社会发下去考验，而一批文化人最先就对维护保养封建社会的科举制度规章制度进行了考验。她们逐渐号召要改革创新，她们号召要废除科举规章制度，要新创建学馆专家教授“实科”。

2.政冶方面。大家之前已经说到了，科举制的首要功效便是维护保养封建社会，维护保养清朝的执政。可是到了二十世纪后期，科举制的功能逐渐下降，甚至是在一定水平上伤害到了清朝的影响力。再加上社会发展上针对科举制废止的欢呼声愈来愈明显，腐烂的清廷也不愿意冒天下之大不韪，因此它们也允许废止科举制度。

3.经济发展方面。科举制在一定水平上影响了清代经济发展的发展趋势，阻拦了社会生产力的发展趋势。

历史上谁提出科举制度

是隋文帝提出的.废除九品中正制.希望答案您还满意?隋朝——中国古代科举制度的起源

　中国古代科举制度最早起源于隋代.　科举制度在中国实行了整整一千三百年,对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响.隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,莫不受科举的影响.

科举原来目的是为政府从民间提拔人材.相对于世袭、举荐等选材制度,科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法,改善了用人制度.最初东亚日本、韩国、越南均有效法中国举行科举,越南科举的废除还要在中国之后.十六至十七世纪,欧洲传教士在中国看见科举取士制度,在他们的游记中把它介绍到欧洲.十八世纪时启蒙运动中,不少英国和法国思想家都推崇中国这种公平和公正的制度.英国在十九世纪中至末期建立的公务员叙用方法,规定政府文官通过定期的公开考试招取,渐渐形成后来为欧美各国彷效的文官制度.英国文官制所取的考试原则与方式与中国科举十分相似,很大程度是吸纳了科举的优点.故此有人称科举是中国文明的第五大发明.今天的考试制度在一定程度上仍是科举制度的延续.

科举制度是谁废除的 科举制的发展经历了哪些过程？

一、隋朝创立科举制

（1）魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。

（2）隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。

（3）隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。

二、唐朝完善科举制

（1）唐太宗增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目。

（2）武则天大力发展科举制，创立殿试制度。

（3）唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容。

三、北宋发展科举制

（1）宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。

（2）科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

（3）形成了宋代重文轻武的局面

四、明朝僵化科举制

（1）为了加强思想控制，巩固专制统治，明朝再思想上实行八股取士。

（2）明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。

（3）明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。

（4）科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。

五、清朝恶化科举制

（1）从思想领域严密控制知识分子，加强君主专制，清朝在思想上实行文字狱

（2）造成了社会恐怖，摧残了许多人才，致使知识分子不敢过问政治；禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。

六、废除科举制

（1）1901年9月清廷实行“新政”后，各地封疆大吏纷纷上奏，重提改革科举，恢复经济特科

（2）1904年，清廷颁布《奏定学堂章程》，此时，科举考试已改八股为策论，但尚未废除

（3）1905年9月2日，袁世凯、张之洞奏请立停科举，以便推广学堂，咸趋实学。

中国历史上延续了1300多年的科举制度最终被废除，科举取士与学校教育实现了彻底的脱钩

提倡废止科举制是谁发明的的介绍就聊到这里啦，感谢您花时间阅读本站内容，更多关于提出废止科举制度的是谁、提倡废止科举制是谁发明的的信息别忘了在本站进行查找喔。