是谁发明了各种各样的书本（书的发明家是谁）

本篇文章给大家谈谈是谁发明了各种各样的书本，以及书的发明家是谁对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

文章目录：

• 1、书是谁发明的?
• 2、是谁发明了书，是谁发明了科学，我很好奇
• 3、书是谁发明的？
• 4、书是怎么来的大班教案
• 5、书是谁发明的呢？

书是谁发明的?

呵呵 书可不是哪一个人发明的，更不是秦始皇发明的。最早没文字的时候人们是用接绳记事。有了文字还没纸的时候，就刻在树皮、树叶、兽皮、兽骨及动物的甲壳啊上面，后来有用竹片，就是所谓的“简策”，用细木片的就叫“版牍”，还有用丝绸，就是“帛”，呵呵，丝绸当然比竹片轻多啦，可一般人可用不起哟！后来在西汉时（公元105年）蔡伦发明了纸，很快现代意义上的书就开始发展起来啦！随着唐朝雕版印刷术的发明，后来宋庆历年间活字印刷排版的发明，图书事业就更快的发展啦！ 详细情况，请看——

是谁发明了书，是谁发明了科学，我很好奇

你是小孩子吧？所以这样提问。

书不是一个东西，是几个合在一起的。

首先应该有人写文章，然后印刷出来

再有人折叠好，装订好了，切好边。

主要的活字印刷是毕升发明的。

科学是大千世界各个方面都有的，

不同的方面，发明者是不同的人。

活字印刷也是一个科学发明

书是谁发明的？

广义的书，是指书籍，自从有文字记载以来，书也就应然而生，肯定不是某一个人发明的。

但书的形式，也不是由哪一个人来发明的，而是一个逐步演化的过程。

在中国，最早的是由卷轴开始，发展到唐朝出现了旋风装，继而出现贝叶装，再出现蝴蝶装、包背装，最后再发展到线装，这就形成了中国式的包括日本、韩国在内等亚洲国家的书籍形式。

在西汉前期，仍然是以竹简作文备案，直到公元105年蔡伦发明了纸，很快现代意义上的书也就开始发展起来。

书是怎么来的大班教案

书是怎么来的大班教案如下：

活动目标：

1、了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系;

2、尝试了解书在中国古代的演变过程及相关发明;

3、为中国的文化悠久感到自豪。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

PPT课件、古书实物模型、阅读区的图书。

活动过程：

一、欣赏图片或者实物，引出关于古代书籍的话题讨论。

1、萌发讨论兴趣。

观看各种书籍的图片或者实物：“小朋友，你们看这里有这么多的图片，你们喜欢吗?”

2、了解书的作用。

教师：“书给我们带来哪些帮助?”

小结：书里有许多我们爱听的、有趣的故事，也告诉我们许许多多的知识，还能让我们玩游戏、画画、唱歌，它真是我们的好朋友。

3、思考书的来历。

“在很久很久以前的古代，人们没有笔，也没有纸，更没有书，人们是怎样记录、学习的呢?书是如何产生的呢?”

二、对图片和实物进行讲解和讨论，认识古代的书。

1、欣赏古代书的PPT课件。

图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问：“你看它像什么?是用什么东西做的?”“你找到你觉得有趣的图案了吗?”

小结：这些都是中国古代的书。在纸还没有发明出来的时候，聪明的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。

2、触摸实物并讨论古代书的特点。

将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等按照小组分发，请幼儿用手感知它们的质地。

提问：“字是如何写上去的呢?猜猜看!”“古代人为什么要开动脑筋、想尽办法把字刻在那么坚硬的物品上去?”

小结：为了把语言流传下去，为了保留祖先的智慧，为了让我们的民族更加强大，我们的祖先寻找到各种适合刻字的物品，制作成最原始的书籍。

三、引申话题，了解造纸术、印刷术对古代书籍发展的推动作用。

1、讨论造纸术和印刷术。

启发谈话：“我们现在还用龟壳、竹简、木片做书吗?”“用纸做书有哪些好处?”“是谁先发明纸的呢?”

2、观察图片理解造纸术和印刷术。

“东汉时期的发明家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、渔网等原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻便、利于书写的纸。”“宋朝的发明家毕升发明了活字印刷术，将纸书变成批量生产，降低了书制作成本和难度，让书成为普通老百姓都能看得起的物品，推动了文明的传播。”

小结：中国古代有许多的发明创造，其中造纸法、印刷术、指南针和火药是最著名的四大发明。正因为有了造纸法、印刷术，各种各样的书才被生产出来，世界上才会有现在这些美丽、实用、各式各样的图书。

3、鼓励幼儿分享交流。

关于多种类型图书的讨论：“除了纸书，你还看过哪些材料做的书?”“它们都有什么特殊的地方呢?”“如果让你做一个小发明家，你想发明什么样的图书?”

四、自主选择各式图书进行阅读体验，帮助幼儿对书籍产生自豪感。

自主阅读。“我们的阅读区里有多种多样的书，请小朋友们去选择你想看的，和小伙伴说一说你为什么选这种书，它最吸引你的地方在哪里。”

书是谁发明的呢？

书的起源 图书是记录语言的，语言是用文字表达的。没有文字就不可能有书。文字是怎样 起源的呢？ 在远古时候，文字还没有产生，人们只能依靠语言来表达思想，传达消息。但是 声音不能传得很远，也不能保存和记录下来。人们需要交流思想，需要积累和传播 知识。为了达到这个目的，就只有靠口传记忆了，可是，时间长了，事情多了，就 会忘记，就会记错，那怎么办呢？我们的祖先为了补救这个缺陷，曾经 创造了许多帮助记忆的方法，其中最重要的是利用实物来唤起记忆，这 就流行了“结绳记事”、“刻木记事”和“堆石记事”等等各种方法。 “结绳记事”，就是在绳子上打结，用结子的大小、多少和位置来表 示不同的意义。现在，这种记事方法在汉族中已绝迹了，可是在我国兄 弟民族中，如云南的僳僳族、哈尼族，台湾的高山族，都还有这种结绳 记事的习惯。 除了结绳，刻木记事也非常流行，就是在木头上刻上许多不同的符号来表示不 同的事物。 这种结绳和刻木是帮助回忆记事的符号，是书的前身，但还不算文字，如果要 说“文字”，就是以后发展起来的“图画文字”。我们的祖先把从事生产劳动，与 周围环境有着密切关系的事物画在他们所居住的洞穴壁上。在我国周口店山顶洞以 及法国、西班牙的深山古洞中，都发现和留存着旧石器时代人所绘的画，这些画画 得很逼真，使人一见就知道是什么意思。后来，就慢慢地只用几根线条来组成一个 大概形似的轮廓，把原来复杂细致精确的图画，简化为一定形式的图案符号，使人 们看到这个符号，就能知道代表什么事物，这么一来，这些简化的原始文字符号就 和语言有了意象关系。以后就逐渐地用它来代替语言表达思想，进而交流经验、传 播知识，这样，便出现了原始的图画文字。 这种图画文字，起初是很不统一的。有繁有简，后来就有人进行整理、统一、 简化，也使书写方便了。当时，整理创造文字的人很多，这里要说的就是传说的仓 颉造字。我国古代曾有这样的记载，说仓颉长有4只眼睛，非常聪明，生下来就会 字。他上观日月星辰，下看山川鸟兽，仓颉就根据它们的形象，创造出文字来。但 是话又说回来，历史上是否真有仓颉这个人呢，这就很难说了，这都是根据传说和 古书的记载流传下来的。不过，说它长有4只眼睛，文字是他一人创造，这是不符 合事实的。因为文字是劳动人民经过长期的社会生活共同创造的，仓颉只不过对文 字进行搜集和整理罢了。

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