今天给各位分享凯洛斯是谁发明的的知识，其中也会对斯洛克是谁发明进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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主宰你生命的是哪个神？
希腊神话中有两个神，是兄弟俩，一个叫凯洛斯，一个叫克洛诺斯。
克洛诺斯主管时间的量，英文中有一个词叫编年史（Chronicle），也就是累积的历史，它的词根就是克洛诺斯。
他的弟弟叫凯洛斯，主管时间的质。我们经常说活了70岁，但记不住70个特别动人的瞬间，那个动人的瞬间其实就是时间的质。
在很多时候，时间的质要比时间的量更重要。
王尔德说过一句话：
人都活在世上，但是严格地说，很多人只是在世上，并没有活。
所谓活就是让你的生命体验获得进展，不断地获得新的体验，这才叫活；而有的人在世上的时间很长，也就是说他时间的量很长，但是他的时刻很少——克洛诺斯很多，但是凯洛斯很少。
当我们在说“游戏”的时候到底在说什么？
@文刀 “游戏”的英文单词词根揭示了游戏的两个核心：①游戏需要多人参与，至少也需要多个 角色 ——即便是一人分饰多角；②游戏的目的是玩乐，功利目的过强对游戏反而会造成损害。
一个老人住在清净的院子里，但不知从什么时候开始，外面来了一群踢足球的孩子，每天大声吵闹，让老人不能清净地休息。老人想让这群孩子到其他地方去玩耍。
于是，老人找到这群孩子说：谢谢你们，每天在这里玩耍给我带来了快乐。然后给每个孩子十元钱，说：这是我给你们的报酬。孩子们非常高兴；
第二天，老人对孩子说：很抱歉，今天我只能给你们每人五元了，希望你们能继续来这里给我带来欢乐。孩子们虽然有点失望，但心里想，五元也可以；
第三天，老人给每个孩子两元钱，孩子们开始提出抗议；
第四天，老人给每人一元，孩子们拒绝了，说：给一块钱谁给你在这里踢球？罢工不干！从此，孩子不来了，老人重新获得了安静。
一开始是自发的兴趣，动力来自内心——踢球就是一种玩乐，是享受。
接受老人的钱以后，变成了为老人踢球赚钱，动力外化——踢球就成了一种价值交换，是是一种劳动服务。
一旦接受了这个转换——评价踢球价值的标注从小孩们的感受转移到了老大爷手里的金钱。评价标准从可控的内部转移到不可控的外部。自此，不再是游戏为孩子们服务，而是孩子们为游戏服务——游戏的掌控权在老大爷手里了。
老人的钱越来越少，意味着在老大爷的评价体系下孩子们踢球的价值越来越低，自然孩子踢球的动力越来越弱。
最后，孩子踢球的动力完全消失，即使到其他地方踢球也没有了。
这是很悲哀的一个案例。
不只是游戏，孩子的学习也一样，学习动力来自内部，动力会越来越大，由自己主宰则确定性很高，会有极大的安全感。学习的动力来自外部，动力会随着外界因素的变化而变化，不由自己主宰，不确定性较高，会产生恐惧焦虑等负面情绪。
游戏，既可以指人的一种娱乐活动，也可以指这种活动过程。游戏的道具可以为玩具。
在英语，体育比赛（Game）亦是游戏的一种，而体育运动亦是由游戏演变出来。游戏是一种有组织的玩耍，一般是以娱乐为目的，有时也有教育目的。
游戏不同于会有对应金钱报酬的工作，也不同于呈现美学或是概念元素的艺术。不过彼此之间的分界不一定很明确，像职业运动员的游戏和工作可能是一体，而像拼图游戏则同时具有游戏和艺术的成分在内。
游戏的主要成分有目的、规则、挑战及互动。游戏一般会有心理或是身体上的刺激，许多游戏可以培养相关技巧，有体能性、教育性、模拟性或心理上的意义。
从公元前2600年起，游戏就是人类经验的一部分，出现在所有文化中，像乌尔王族局戏、塞尼特及播棋都是其中历史相关悠久的游戏。
①罗杰·凯洛斯
法国社会学家罗杰·凯洛斯（英语：Roger Caillois）在著作《游戏与人》（Les jeux et les hommes）[7]定义游戏是有以下特性的活动：
②克里斯·克劳福德
电脑游戏设计者克里斯·克劳福德（Chris Crawford (game designer)）是《 电脑游戏设计期刊 》的创始人，试图用一连串的二分法定义游戏：
许多学者发现，游戏不仅存在于人类当中，在许多哺乳类动物里也存在着大量的游戏行为。游戏历史非常悠久，但是作为理论进行研究是在近代才开始的。 对游戏的本质的研究还正在发展，目前还没有一个最终性的认识结论。
游戏理论主要有：
德国诗人和剧作家席勒提出了一种游戏理论。这种理论认为，“ 人类在生活中要受到精神与物质的双重束缚，在这些束缚中就失去了理想和自由。于是人们利用剩余的精神创造一个自由的世界，它就是游戏。这种创造活动，产生于人类的本能 ”。
席勒说：“ 只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人 。”
剩余能量说是英国哲学家赫伯特·斯宾塞提出的一种游戏理论，他是对席勒的本能说的进一步补充。
这种理论认为，“ 人类在完成了维持和延续生命的主要任务之后，还有剩余的精力存在，这种剩余的精力的发泄，就是游戏。游戏本身并没有功利目的，游戏过程的本身就是游戏的目的 ”。
德国生物学家卡尔·谷鲁司（Karl Groos）对英国哲学家赫伯特·斯宾塞的剩余能量说和席勒的本能说进行了修正。
这种理论认为，游戏不是没有目的的活动，游戏并非与实际生活没有关联。 游戏是为了将来面临生活的一种准备活动 。例如，小猫抓线团是在练习抓老鼠，小女孩给布娃娃喂饭是在练习当母亲，男孩子玩打仗游戏是在练习战斗。
以上。
市场营销是什么意思？
概念具体如下：市场营销又称为市场学、市场行销或行销学。是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。它包含两种含义，一种是动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；另一种是名词理解，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学、营销学或市场学等。
市场营销的概念包含两种含义：
1、动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；
2、名词理解，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学、营销学或市场学等。
市场营销的杰出人物及其贡献
市场营销（Marketing），又称为市场学、市场行销或行销学，MBA、EMBA等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模块包含在内。
市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。
菲利普·科特勒，
科特勒定义:市场营销是个人和集体通过创造产品和价值，并同别人自由交换产品和价值，来获得其所需所欲之物的一种社会和管理过程。强调了营销的价值导向。
格隆罗斯，
格隆罗斯定义:所谓市场营销，就是在变化的市场环境中，旨在满足消费需要、实现企业目标的商务活动过程，包括市场调研、选择目标市场、产品开发、产品促销等一系列与市场有关的企业业务经营活动。强调了营销的目的。
美国学者基恩·凯洛斯，
凯洛斯定义:
（一）是将市场营销看作一种为消费者服务的理论。
（二）是强调市场营销是对社会现象的一种认识。
（三）是认为市场营销是通过销售渠道把生产企业同市场联系起来的过程。这从一个侧面反映了市场营销的复杂性。
通过上述对凯洛斯是谁发明的和斯洛克是谁发明的解读，相信您一定有了深入的理解，如果未能解决您的疑问，可在评论区留言哟。
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