课堂是谁发明出来的（课堂的作者是谁）

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文章目录：

• 1、上学是谁发明的呢?
• 2、学校是谁发明的?
• 3、赫尔巴特的教育理论是什么?

上学是谁发明的呢?

1、董仲舒发明的上学。董仲舒发明的上学，董仲舒首创了考试的概念。人类历史上第一个考试制度，以隋大业元年（公元605年）由进士科取代察举科为标志。

2、董仲舒。董仲舒发明的上学，董仲舒首创了考试的概念。人类历史上第一个考试制度，以隋大业元年(公元605年)由进士科取代察举科为标志。

3、董仲舒发明的上学，董仲舒首创了 考试 的概念。有考试就有上学，其实上学这件事应该可以追溯到更早，孔子那个时期就已经有学生坐在一起上课了。

4、最早发明上学的应该是孔子。那个时候的形式应该是属于私人教育形式，其实孔子是我国伟大的思想家，很多地方都有他的文学著作。同时学徒满天下指的就是孔子。所以那个时候最早出现的教育机构在中国来说应该是孔子的。

5、嘛。从私塾演变过来的吧。与孔子教学也有关系的吧。最重要的是科举的产物。

学校是谁发明的?

1、学校是新美尔人发明的 ，在公元前3000年。世界上最早的学校诞生在苏美尔，苏美尔的学校称“埃杜巴”，意思是“泥版书屋”，又可称书吏学校。其办学目的主要是为王室和神庙培养书吏或书记员，为统治阶级服务。

2、没有资料记载是谁发明的学校，世界上最早的学校诞生在苏美尔，叫做“泥版书屋”。这所学校建造于公元前3500年左右，比埃及最早的宫廷学校还要早1000年左右。

3、学校是孔子提出的学而优则仕思想，直接影响着中国古代的社会生活.科举取士制度一方面使读书人获得了参加管理国家事务的机会，提高了官吏的文化素养；另一方面，学校教育几乎专门服务于科举考试，教学内容局限于儒家经典。

赫尔巴特的教育理论是什么?

赫尔巴特的教育理论：赫尔巴特把教育的所有目的和最高目的指陈为道德，道德“普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

赫尔巴特主要教育思想、主张内容：教学的教育性原则：提出“我想不到有任何不教学的教育，正如相反，我不承认有任何无教育的教学”，强调德育和智育相结合。理论基础：主张将伦理学、心理学作为教育学的理论基础。

赫尔巴特认为教育理论体系有两个理论基础，即伦理学和心理学。道德是人类的最高目标，也是教育的最高目标，教育的目的应该依据伦理学。

赫尔巴特主要的教育观点有：（1）教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学。赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。（2）教育目的。

教学过程形式阶段理论：赫尔巴特提出四阶段教学理论，即：明了、联想、系统、方法，其四阶段教学理论的提出标志着教学过程形式阶段理论的形成，同样，也标志着班级授课制的发展成熟。

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